怎样提高课堂教学有效性.pptVIP

* * * * * * 2010.1.26 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、关注课堂，校长的作用在于 引领和决策。 （一）深入课堂一线，不只是兼课， 重要的是引领和把握。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、正确引领方向，提升教学理念。 一是遵循教学规律，引导教师更新 教学观念，不断走向“低时——高效” 的教学境界。 二是要倡导智慧教学，是一种在学生 自主学习基础上的积极唤起，巧妙 启发，适时点拨，准确归纳。 尝试三先三后做法：先问后学、先练 后讲、先学后教。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 充分地给学生做主人，做到学有目标， 教有针对，科学地把握好几种关系： ①基础与能力 ②传授与探究 ③预设与生成 ④课内与课外 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、营造研究氛围，促成良好教风。 教材——→教案——→实施——→反思（跟进式实施） ↓ ↓ ①突破 ②突破 营造一种气氛：研究——实践——反思（修改）—提升 鼓励教师：一课多磨，一课多上，一课多改。 使学习的要求尽可能适合学生，学习内容尽可能贴近学生，学习的方法尽可能吸引学生。 达到一种境界：博学之、勤教之、深研之 a.依靠自己的不断研究实践→反思→再实践（提升）； b.争取专家学者的引领→点拨→谋划（开窍）； c.求得同伴、同行的互助→评议→启发（受益）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）关注课堂，不只是听课， 重要的是决策和立制。 “提高”、“搭台”，“鼓劲” 重点检查你的课堂中：让学生学什么，用什么方法使学生学会了，学 生的活动有没有收获。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、关注教学，比武的作用在于 互相学习和自我反思提高。 （一）宣布第九届校阳光杯教学比武获奖名单： 本次教学比武参与人数为：60人。 各学科听课人次为：语文（118人次）； 数学（48人次）； 英语（23人次）； 综合（76人次）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 获得优胜奖名单为：（语文）王晴川 曾平 虞吉 （数学）孟忠勤 陈玉洁 （外语）周怡 （综合）戴祯炜 沈亦勇 获得鼓励奖名单为： （语文）胡文婕 李凤 徐智雄 朱红 陈蕾 梁垚 张慧龄 （数学）苏亮 陈梅 申红 施君 （外语）张莉 傅虹蕾 （综合）沈菊芳 刁志刚 阮隽彦 郭雪梅 姜晓敏 王琳红 顾琛洁 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profil