（教材全解）中物理 第5章 第3节 研究平抛运动课件 新人教版必修2.ppt

研究平抛运动 学习目标： 1.通过实验获得物体做平抛运动的轨迹。 2.通过轨迹研究平抛运动的速度。 第3节 重点 1.如何设计实验。 2.如何处理实验数据。 3.通过实验处理结果加深对平抛运动的理解。 难点 描绘平抛物体运动的轨迹，利用轨迹求解初速度。 重点难点 提出问题 1.实验目的： （1）通过实验获得物体做平抛运动的轨迹。 （2）通过轨迹研究平抛运动的特点，求解平抛运动的初速度。 2.实验原理：利用实验室的斜面小槽等器材装配如图所示的装置。让钢球从斜槽上同一位置滚下，钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的。设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验，在竖直白纸上记录钢球所经过的多个位置，连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹。 一、实验目的和原理 提出问题 二、研究平抛运动所需实验器材及实验步骤 实验步骤（解决方案）： 1.安装调整斜槽：用图钉把白纸钉在竖直木板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的轨道上，如小球能在任意位置静止，就表明水平程度已调好。 2.调整木板：用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行，然后把重垂线方向记录到钉在木板上的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。 3.确定坐标原点：把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O，O即为坐标原点。 4.描绘运动轨迹：用铅笔的笔尖轻轻地靠在木板的平面上，不断调整笔尖的位置，使从斜槽上滚下的小球正好碰到笔尖，然后就用铅笔在该处白纸上点上一个黑点，这就记下了小球球心所对应的位置。保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同，用同样的方法可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。取下白纸，用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。 典型例题 例1 在“探究平抛运动的规律”的实验 中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹， 实验简要步骤如下： A.让小球多次从 位置上由静止滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。 B.按图安装好器材，保证斜槽 ，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。 C.取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画出平抛运动物体的轨迹。 （1）完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。 （2）上述实验步骤的合理顺序是 。 解析：（1）A中为了保证小球每次平抛的初速度相同，应让小球从同一位置滚下。B中为了保证小球做平抛运动，要注意斜槽末端切线水平。 （2）上述实验步骤的合理顺序是B、A、C。 答案：（1）同一 末端切线水平 （2）B、A、C 三、数据处理 提出问题 1.如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线？ 三、数据处理 提出问题 2.如图所示，请根据下列提示思考， 计算平抛物体的初速度。 （1）测量初速度时需要测量的物理量有哪些？ （2）如何推导平抛运动初速度的表达式？ （3）计算平抛运动的初速度。 三、数据处理 典型例题 典型例题 四、实验特别要注意的问题 1.实验中要保证通过斜槽末端点的切线水平，方木板必须处在竖直平面内，且与小球运动轨迹所在竖直平面平行，并使小球的运动靠近木板但不接触。 2.小球必须每次从斜槽上同一位置由静止开始滚下，为此，可在斜槽上某一位置固定一个挡板。 3.坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，而应是小球在槽口时球的球心在木板上的水平投影点，位于槽口末端上方r处（r为小球半径）。 4.应在斜槽上适当的位置释放小球，使它以适当的水平速度抛出，其轨迹由木板的左上角到达右下角，这样可以使实验误差较小。 5.须在斜槽末端用重垂线检查白纸上所画的y轴是否竖直。 典型例题 巩固练习 1.如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落，改变整个装置的高度H做同样的实验，发现位于同一高度的A、B两个小球总是同时落地，该实验现象说明了A球在离开轨道后（ C ） A.水平方向的分运动是匀速直线运动 B.水平方向的分运动是匀加速直线运动 C.竖直方向的分运动是自由落体运动 D.竖直方向的分运动是匀速直线运动 巩固练习 2.如图所示是研究平抛运动的实验装 置简图，图是做完实验后在白纸上画 出的轨迹图。 （1）说明图中的两条坐标轴是如何 作出的。 （2）说明判断槽口的切线是否水平 的方法。 （3）实验过程中需要经多次释放小 球才能描绘出小球运动的轨迹，进行 这一步骤时应注意什么？ 巩固练习 解答： （1）利用拴在槽口处的重垂线画出y轴，x轴与y轴垂直。 （2）将小球放在槽口的水平部分，小球既不向里滚动，也不向外滚动，说明槽口的末端是水平的。 （3）应注意每次小球都从轨道上同一位置