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《牛津初中英语》8A教学案例设计 Unit3 Reading(Ⅰ) 一、教学内容： 四会内容 1、词汇：mom、beginning、coach、traffic、sky、 model、metal、inside、whole、interest 、real 、song、Internet、main、stomach 2、词组：invite…to… at the beginning get on a coach a lot of traffic feel sick be made of metal places of interest 3、句型：The trip from kitty’s school took about two hours by coach. Kitty and I did not feel sick any more. The model pyramids looked just like the real ones in Egypt. When I saw them, I couldn’t believe my eyes. Kitty’s classmate Daniel taught himself how to make a home page. He put his photos on it for everyone to look at. 其他内容 1、词汇：highway pyramid parade movement 2、词组：on the highway not any more enjoy oneself the whole world from all over the world on the Internet home page 二、分析处理与设计思路 1、教材分析与处理：此部分“Around the world in a day”向学生介绍私人信件的书写方式，信中用非正式的语言描述了Linda 去北京世界公园旅游的一次经历，并表达了旅游之后的感受。文章内容非常贴近学生生活，很容易引起学生共鸣，激发学生的学习兴趣。学生在较为真实的情境中学习语言，不仅能培养实际语言的综合运用能力，而且学得快乐，学得主动，能充分地展示其情感态度和价值观。? 2、教学对象分析: 通过阶段的学习，学生已掌握了一些词汇、句型等，能进行简单的对话；已具备一定的阅读理解能力和阅读技巧；而且这一年龄段的学生（尤其是初二学生）很乐于表现自己，在小组活动中也能积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。? 3、设计思路: 首先，是自主学习法。在本节课主要体现在学生看图讨论、做听力、通过对话操练句型等环节中。 其次，是合作交流法，主要体现在与搭档讨论、小组讨论、表演对话等环节中。 再次，是点拨拓展。点拨拓展是本节课的设计重点。 最后，是达标检测。通过达标检测向课后延伸，以节省课堂时间。 三、教学目标 ?1、知识目标： 1）、读懂文章，了解此次游玩的基本情况 2）、复习和拓展有关世界名胜的知识。 3）、学会用正确的形容词描述旅游的感受??2、能力目标：????1）、能了解文章总体意思，掌握快速浏览查找细节的快速阅读技巧；??? 2）、能运用所学句型就有关中心话题与他人进行交流；??3、情感目标： 1）、了解世界各地的名胜，增强地理学科的学习；?? 2）、培养良好的学习习惯与生活习惯；??? 3）、培养他们的爱心：爱祖国，爱社会，爱他人，爱自然。? 四、?重点难点??1、培养学生的阅读理解能力和快速阅读技巧；??2、使学生能够与他人就有关话题用英语进行交流。?五、教学环节设计 Step 1：复习导入，明确学习目标. Show some places of interest复习上节课学习过的旅游名称的英文说法。 T: Let’s enjoy some places of interest. Ss: （让学生欣赏图片，复习上节课重点） Let the students discuss. T: There are many places of interest in China as well as in other parts of the world. Which place/city do you most want to go? Why? Ss：（学生讨论，自由回答….） (?设计目的：既巩固了前一节课的知识，又了解世界各地的名胜，激发了学生的兴趣和求知欲望，为下面的学习做铺垫。) Step 2： Create plots