江苏省扬中市第二高级中学2015年高三数学午时30分钟训练10附解析.docVIP

高三数学午时30分钟训练10 班级 姓名 1.函数f(x)=x3+sinx+1(xR),若f(a)=2,则f(-a)的值为 . 2.已知函数y=的最大值为M,最小值为m,则的值为 . 3.已知t为常数，函数在区间[0，3]上的最大值为2，则t=___。 4.函数对于任意满足，若则___. 5.已知函数的定义域为，，且对任意的正数，必有成立，写出满足条件的一个函数为 ． 6. 若不等式对于一切成立，则实数的最小值为 ． 7．若函数（常数）是偶函数，且它的值域为，则该函数的解析式 ． 8．已知函数f(x)＝ （1）若a＞1,则f(x)的定义域是 ; (2)若f(x)在区间上是减函数，则实数a的取值范围是 . 1.0;2.；3.1；4. ；5.；6. ；7： 8. 1．对于任意的值恒大于0，则x的取值范围为 . 13.若“或或”是假命题,则的取值范围是13.. 20．(山东12) 已知函数的图象如图所示，则满足的关系是（ A ） A． B． C． D． 24．已知在R上是奇函数，且 (A.-2 ) 6．(山东15) 已知， 则的 值等于 ．2008 6.设奇函数在上为增函数，且，则不等式的解集为（． 5. （湖北文）方程的实数解的个数为 . 答案：2 11． 已知函数f(x)＝－(a＞0，x＞0).　　(1)求证：f(x)在(0，＋∞)上是增函数；　　(2)若f(x)≤2x在(0，＋∞)上恒成立，求a的取值范围；　　(3)若f(x)在［m，n］上的值域是［m，n］(m≠n)，求a的取值范围.11、 (１)法1证明：任取x1＞x2＞0，f(x1)－f(x2)＝ 法2 导数法　(２)解： a≥在(0，＋∞)上恒成立，令g(x)＝ a的取值范围是［，＋∞).　(３)解：由(１)f(x)在定义域上是增函数. 　∴　m＝f(m)，n＝f(n)，即m2－m＋1＝0，　n2－n＋1＝0.故方程x2－x＋1＝0有两个不相等的正根m，n，注意到m·n＝１，则只需要Δ＝()2－4＞0，由于a＞0，则0＜a＜. 16.已知二次函数，若对任意x、x∈R，恒有2f(≤f(x)+f(x)成立，不等式f(x)0的解集为A。 (1)求集合A； (2)设集合，若集合B是集合A的子集，求a的取值范围。16. 解：(1)对任意x、x∈R，由≥0成立. 要使上式恒成立，所以。由f(x)=ax+x是二次函数知a≠0， 故a＞0. 解得。 (2) 解得，因为集合B是集合A的子集，所以且，化简得，解得。 11.已知函数， 求证：（1）函数在上为增函数； （2）方程没有负数根11. 证明：（1）设， 则 ， ∵，∴，，， ∴； ∵，且，∴，∴， ∴，即， （2）假设是方程的负数根，且，则， 即， ① 当时,,∴,∴, 而由知 ∴①式不成立； 当时，，∴，∴，而 ∴①式不成立综上所述，方程没有负数根 5．向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结果 赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成，赞成B的比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外，对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人。则对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有 人， 人5．2 10．已知函数的值域为R，则的取值范围是10． 11．设m是实数，记M={m|m1}，f(x)=log3(x2－4mx+4m2+m+)。 (1)证明：当m∈M时，f(x)对所有实数都有意义；反之，若f(x)对所有实数x都有意义，则m∈M； (2)当m∈M时，求函数f(x)的最小值； (3)求证：对每个m∈M,函数f(x)的最小值都不小于1。11．(1)证明：先将f(x)变形：f(x)=log3［(x－2m)2+m+］, 当m∈M时，m1,∴(x－m)2+m+0恒成立，故f(x)的定义域为R。 反之，若f(x)对所有实数x都有意义，则只须x2－4mx+4m2+m+0。 令Δ＜0，即16m2－4(4m2+m+)＜0，解得m1，故m∈M。 (2)解析：设u=x2－4mx+4m2+m+， ∵y=log3u是增函数，∴当u最小时，f(x)最小。而u=(x－2m)2+m+， 显然，当x=m时，u取最小值为m+，此时f(2m)=log3(m+)为最小值。 (3)证明：当m∈