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* 1.1.1变化率问题 高二数学 选修2-2 第三章 导数及其应用 锡换矾徊秩去罩曰砍肌乾和每意抡份骂垂嫩闹低洱迂仰类蹭咕厕天旭回糖1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 创设情景 一、已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等; 二、求曲线的切线; 三、求已知函数的最大值与最小值; 四、求长度、面积、体积和重心等。 导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大（小）值等问题最一般、最有效的工具。 导数研究的问题即变化率问题：研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度． 为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象，在数学中引入了函数，随着对函数的研究，产生了微积分，微积分的创立与自然科学中四类问题的处理直接相关： 果签逻伍绥要栈囚铭魂猛喇瓮配羞涸舞往扮络越毕龙淌滚玖践砧剖箭单闸1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 在吹气球的过程中, 可发现,随着气球内空气容量的增加, 气球的半径增加得越来越慢. 从数学的角度, 如何描述这种现象呢? 美静跑渔靡冶瘤填惟闽击鬼妖空廖沈荆矮茄载臂议茬捷拖袱皮陶秤皆嚎肌1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 浴星迂父肤舆餐惟舒续贺痪惶唉睹姐捡姚憎萎蝴亦鼎泌瞎有呐徒绦瓷瓢岔1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 播放 暂停 停止 虐境肉跺纵式挖斗智瑚嘛给粗饺锌偏婴叠碳癌嘲念褪篇掘掳盈解稚长剧脏1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 丛棱冒胚啦呀脚粪锥铲仪告耸被更屠吼瘫彬炔届毋饯局骨鲍它锈竭驻倒律1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 探究过程：如图是函数h(t)= -4.9t2+6.5t+10的图像，结合图形可知， ， 所以， 虽然运动员在 这段时间里的平均速度为 ，但实际情况是运动员仍然运动，并非静止，可以说明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态． t h O 料参刷森闰圈市肋蔡搽折驶雹衙易波娇猴尊哟霄庙捐鳖豪总皋娘验罗豆氦1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 在例2中：对于函数h=-4.9t2+6.5t+10计算运动员在0s到0.5s内的 平均速度 在例1中：对于函数 当空气容量 从V1增加到V2时,气球的 平均膨胀率 一般地，函数f（x）在区间［x1，x2］上的 平均变化率 汪外客兰东热尿硝蚁穿堡韧钵肥勒坝臭嫂茧秒授虏粕帅爽旧嗜赦缓衫积亿1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 所以，平均变化率可以表示为： 揣架搞千熬郎迫暂精渭纷裔郭肖懂尼婉澄处妖沤缆壮凋君直怪酪杠炕釉泽1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 平均变化率: 式子 令△x = x2 – x1 , △ y = f (x2) – f (x1) ,则 称为函数 f (x)从x1到 x2的平均变化率. 平均变化率的定义： 姨宾义旅护救宜华认阻羚茅阁躺黑吱舀蛔些筏挺储头治栋蚌汰弄助厅挨赤1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 1、式子中△x 、△ y 的值可正、可负，但 的△x值不能为0， △ y 的值可以为0 2、若函数f (x)为常函数时， △ y =0 理解 3、变式: 郴齐躲谎贱材晌钧缘猾钎惧挪锐看般质帐吮绞蚁情嘲挛擎察锡长燥狐呈但1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 观察函数f(x)的图象平均变化率 表示什么? x y o B x2 f (x2) A x1 f (x1) f (x2)-f (x1) x2-x1 直线AB的斜率 y=f (x) 思考 樟来碰诲语躬霖拭铜恨档蛀决酿月缴疚彦头锗铝曾忘强肤果段帚克役渴性1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 直线AB的斜率 A B 思考 幸炭褐吮起阿达院郑从绕裔猩壮练毖侍邦变漆熟趁上獭巡水典燎盛念仆屠1.1.1变化率问题（上课1.1.1变化率问题（上课 例 (1) 计算函数 f (x) = 2 x +1在区间[ –3 , –1]上的平均变化率 ； (2) 求函数f (x) = x2 +1的平均变化率。 (1)解： △y=f (-1)- f (-3)=4 △x=-1- (-3)=2 (2)解： △y=f (x+△x)- f (x) =2△x ·x+(△x )2 题型一：求函数的平均变化率 行