校长是使命,更是担当.docVIP

校长，是使命，更是担当 上海进才实验小学挂职感悟 ??????????????????阳信劳店镇中心学校???张雪峰 12月6日至11日，有幸参加市三名工程实地培训，挂职于上海市进才实验小学。一周的时间，听课、评课、听取经验介绍、学校文化参观、课程开设观摩、参加班子例会，充实而有序，收获满满，感悟深刻：学校需要精致，教师需要坚守，真正的教育是让每个生命竞相怒放，校长，是使命，更是担当。 一、校长要加强自身修炼。 赵国弟校长是上海市一级一类校长，来进才已经五年，他用高尚的人格、浓郁的情怀、执着的勇气把进才实小打造成上海市闻名遐迩的学校。他努力践行做教育思想的引领者、团队建设的缔造者、教学改革的策划者、教师利益的维护者；不断加强自身修炼，努力做理念的新者、管理的强者、教学的能者、师生的友者。 让人敬佩的是他的人品。我们一行10人在学校挂职一周，赵校长基本是全程陪同，态度虔诚，和蔼可亲，没有架子和不屑；班子例会上与中层更是谈笑风生，关系融洽；对待教师，尤其是教师家庭遇到困难，他是全力以赴，亲自前行。他认为，人品是真正的最高学历，与人为善、真诚待人是他的为人理念。高尚的人品也为他赢得了全校的爱戴和尊敬。 让人感动的是他的敬业。语文观摩课结束进行的评课交流活动，作为3000名学生规模的大学校正职校长亲自主持，亲自评课，有理念引领，有行为矫正，娓娓道来，鼓励中包含期待，业务型、专家型校长形象淋漓尽致。 二、管理科室要各自独挡一面。 进才实验小学设有教导处、学生处、教科研处、校务办、后勤处等管理科室，他们精诚合作、分工精密并各自独当一面。校务办崔萍主任、教导处陆瑛主任等中层领导的介绍与现场答疑，让人折服，大到学校规划、办学理念，具体到科室业务，延伸到其他部门工作，都能耳熟能详。他们强烈的主人翁意识、担当意识、合作意识，以及执行力、落实力的扎实到位也许就是与我们办学差距的原因之一。 三、教师团队要对工作敬畏。 参加了学校的升旗仪式、阳光体育活动，教师的生命姿态让学校焕发活力。升旗仪式上，全体教师标准的立正姿势，有的是对学生的潜移默化，有的是对工作的敬畏，看起来很小的一个镜头，但我们有多少学校老师们不屑去做也根本做不到；有限且拥挤的活动场地上，老师们都融入到孩子们的活动中，自然而流畅；精心准备的常态课上，教师用教育智慧引领者孩子三维目标的实现；上海市中小学基本没有午休概念，午饭后，孩子们在校内活动或在教室学习，整个过程一个多小时，班主任是全程陪同，在细心地呵护和指导，有时候我们常抱怨缺少大城市优越的办学条件，其实我们真正应该反思的是我们很多时候对工作敬畏的缺失。 四、学生管理要关注习惯养成。 教育是唤醒和点燃，是影响和感召，教育的价值远远不是知识本身，而是生活态度和生命习惯的养成。进才实验小学的孩子们在课堂、在操场、在课间，表现出的是文明与儒雅、活泼与向上，学校没有刻意的约束，主张快乐是童年最需要的生活体验，是学习最大的动力，是未来发展的基础，坚持言传身教，坚持环境育人、活动育人，每下午上课前5分钟全校行为习惯反思广播进行耳濡目染和心灵渗透。课堂上，孩子们的坐姿、执笔姿势、读书与表达、作业书写，都是那样精致而真实。我们应该承认，一所学校办学水平的高下，先看她的学生生命状态和习惯达成。 五、课程开设要扎实执行。 进才小学坚持全面落实国家课程，积极开设学校课程的思路，主张学校的一切教育教学活动即课程。所有课程着眼教育教学活动的主体——学生生命的成长，一年级入学课程、阳光体育活动、茶艺课程、各类社团活动等等，可谓五彩纷呈，但他们表现出来的突出特点是是扎实的落实，有效的执行。我想，把一切教育教学活动课程化、系统化，并强化落实，默默坚守，比花样翻新，弄什么名堂更重要。教育与课程需要扎实，需要坚守，不需要折腾。 六、课堂教学要真实灵动。 在进才小学听了两节语文课、一节体育课、一节数学课，他们的共同特点是，扎实、真实、丰实、朴实而不乏灵动，没有统一模式构建，有的是自主、合作、探究理念的践行，有的是学习方法的引导，有的是过程的探索，有的是思维方式的训练，有的是个体思维的表达，有的是情感态度的体验，每节课都是孩子生命成长的难忘历程。 课堂真实而灵动的背后是教师艰辛的付出和专业的成长。进才实验小学从校长到任课教师，坚持教学为中心，都聚焦课堂，致力于课堂改革，形成了浓郁的课改氛围。 一周的挂职，短暂而充实，作为全国最前沿的进才实验小学，让我对学校办学有了深刻的思考，学校办学，离不开校长的精神引领，离不开教师的忠诚坚守，离不开把一切教育教学活动做到极致；教育应该远离世俗功利、回归本真，关注生命的成长，让每个人——学生、教师、中层生命竞相怒放。 牢记专程赶到上海看望我们的杨光军局长的句句叮咛：强化使命意识，做敢于担当的表率；强化质量意识，做立德树人的表率；强化创新意识，