16.人体的神经调节-教学课.ppt

人体的神经调节 八年级上册 奸敢硕俐摈逻编丙愧侵拉岂蔷鄂苫一曳怒铱曾们毯算笋淋碱酉安嘎彰骋借16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 一、活动1：看谁反应快 以身体各种动作为基础，当老师说出某一动作时，必须做出相反动作。 游戏规则： 北响吊川崔场阑扼燃垄芝棵孤韵吭饮阐剐贼桃哦潭馈硒乏坞怖稀仙崎鬃苏16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统 ——基本结构 鞋账策皱气面桨值渠伎惜渔抖涛贱器暖兰簿乙常脯薛售侣俘寄捂赋伙障累16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 活动2：显微镜观察 二、人体的神经系统——基本结构 1. 正确使用显微镜，在低倍镜下快速找到神经元。 2. 将完整的神经元移至视野中央，转换至高倍镜仔细观察。在P32空白处，用铅笔画出你们组看到的物象。 3. 观察神经元形态特点。你对神经元的形态有什么样的感觉？ 恐赴瓦岛甸归验荧奴胞沃券酷搀堡琴蓉秃倚翼各矣怠铀急活盟异芝夕呛供16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——基本结构 光学显微镜下的神经元 （10×10） 光学显微镜下的神经元 （10×40） 奋陡摆亥钩惋台芭馅岂丸窗往检添跟髓窖衍玲苑羌蹋臭逼糊四饺宁抹继既16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——基本结构 高分辨率神经元 诅碟拖虐敷中俄裸焉慰贫咕励醉戳克员荐赢墩要项鲤广彭贵塔溢棚烹冕诧16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——基本结构 请同学在课本P32空白处，用铅笔画出动物一般体细胞图，并指出其基本结构。 温故知新： 眯恰挠秀捍滤辽又嘶技囱西贾睛让脖丙谨悍羹坝认徘棘整吹捐妄芜锁疯初16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——基本结构 请同学在课本P32空白处，将自己看到后模仿书本的神经元图画出。 温故知新： 都劳贷际尘恢怨旷焊摧吼屑沽敦藕蟹零蕉帮包蛇单掳诚红锁墒删矛鸿襄屿16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——基本结构 轴突 树突 突起 细胞体 神经元 氓党园尤弓百嚏学亨界囚渠玻腕枪拂慰魄斌譬愿绦沥孺徊矛慨岗颅掉立腰16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统 ——神经元的功能 蜘涯非迸捶蚜法疲窿瞧桅内殆瞩梧术厘坡傅朋氮隘简烂签律朗扶频焊庐缮16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——神经元的功能 弃账糯汛落哼泵挤呢歼付命泡宵占馈仑锹整涯焊走芬页裕舔腰噶满蒸鲤函16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 刺激 兴奋 二、人体的神经系统——神经元的功能 神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导，这种能够传导的兴奋叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经元和肌肉。 桓匪销颊往葵洪稀献缠圃沸痉誉柄秩组砾角利贪呆聘斥恩达侠晴测秤簿撵16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——神经元的功能 坐浊抉拭丢钙良宅侗勋熏赊罐逸襟忧示载恨浇烘肃挡缄晰眶闷竹娇镐祝被16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——神经元的功能 活动3：动动手——神经元如何构成神经？ 1. 将水笔带笔套一端代表细胞体和树突，那么水笔芯可以比作什么？外面的笔管代表什么呢？ 2. 请同学将多支（有笔管和笔芯）水笔用宽胶带包裹在一起。 3. 组成的更粗结构是什么呢？（宽胶布代表的是一种特殊的结缔组织） 4. 将一组几个同学做的“神经”再用宽胶带包裹在一起，又构成了什么？ 鸽潍坷蚁乙药龙磨建幽摸崭睛郭纶级唐吕恋郎臭丙朋榔携旷哆隙倚慰出狈16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 二、人体的神经系统——神经元的功能 神经元、神经纤维、神经三者之间的关系 神经元 神经纤维 神经 奋骏貌全怂毁贮掏绅导溉播确馒篓讲央析寐咱呕搞坎呼匣烁午遍评凉提守16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 翠迪瞳腥报掣经幽形嗜言泪络族监挖城构漏饰授挽坡善宦虚肆抑凰饼单茨16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课 三、神经系统的组成 穿委胳缀昭硒该噬肿当扩廓锡蒋赞择邵墙阔她黄几砖瞥盛画磐罚蔬慷嘛净16.人体的神经调节-教学课16.人体的神经调节-教学课