聆听音乐感想.docVIP

聆听音乐课程总结 ——对音乐的全新认识 编号： 姓名： 专业： 学号： 这学期我选了聆听音乐这门课，在选课的时候我以为只是在上课的时候听听音乐就行了，就当在上完其他课后去听听音乐来放松放松，就像我平时听音乐一样。然而，当我们上第一节课的时候老师就问我们了一个这样的问题：你们有谁曾专门去花一段时间去听一段音乐，而不是在做其他事情的时候随便听着音乐？我当时用力搜索了一下，发现我在以前还真没有专门的去花一段时间单独的留给音乐。随着老师又讲了开设这门课的目的是为了让我们通过学习这门课程来让我们知道该怎样去听音乐，要让我们学会去听音乐，去聆听音乐，而不是像我以前那样简单地听音乐。 随着这门课程的进行，老师在课堂上讲述了音乐的概念，音乐的属性等一些音乐方面的基础知识；并且讲了音乐的功能，音乐在世界上，在港台地区以及在中国大陆地区的发展历程等一些深入性知识；另外，在课程中老师还着重讲了在中国流行音乐的发展过程中出现的一具有代表性的歌手以及歌曲作品。通过对这些知识的学习，相比于以前，我对音乐的认识有了全新的认识和更深一步的了解。 首先，我对音乐概念由以前模糊的认识转变为现在对音乐本质清晰的认知。通过对这门课程的学习，我知道了音乐可以理解为内容和形式的关系，“乐”是由“音”构成的，“音”是“乐”的主体，即：“音”的内容以“乐”的形式表现出来。也就是说对“音”的理解和认识是我们学习音乐的基础。但声音又是什么呢？通过对这门课程的学习我了解到声音是听觉系统对由振源振动而产生的，通过媒介物质传递的，一定频率范围内声波的感受。同时，课程中也贯穿了一些关于声音属性的概念，例如：音高、音量、音长、音色、音场等。尤其是音场这个概念，是我以前没有接触到的，在这里我明白了声音的属性还与声波的产生环境有关系。 除此之外，在课堂上老师还讲了节奏的概念，节拍的概念，尤其强调了节奏的重要性，使我了解到节奏是音乐的灵魂，只有节奏才能统领音乐，于是我会在以后的生活中注重锻炼自己的节奏感，以便提高自己的音乐聆听能力。 另外，课程中还涉及到了音乐的功能，即音乐的审美娱乐作用，音乐的审美认知作用以及音乐的审美教育作用。对于音乐的娱乐作用我可以深深地感受到，例如：在紧张的学习或工作之余听上一首贝多芬的《田园交响曲》，那清新、和谐、柔美、明朗的旋律，仿佛将人们引入鸟语花香、树林草地的田园境界中，呼吸着新鲜的空气，欣赏着大自然美妙的景色，在不知不觉中放松了紧张的情绪，陶醉在优美的音乐旋律中，使人的心灵得到了净化。除此之外，通过我的查询，我了解到由于乐曲的旋律、速度、音调等不同，作用于人的感觉器官就能起到不同的功效。从而使人的身心得到放松，情绪得到调节；有助于人缓解神经疲劳，轻松入眠；还可以有效地疏解各种压力，使人身体更健康。然而对于音乐的另外两种作用在以前我还真没有怎么在意过，但是通过对这门课程的学习我对这些作用已经有了一些认识。例如，音乐的审美教育作用，美好的音乐自古以来都被认为是培养人美优良品德的重要工具。美好的音乐对陶冶人的情操、培养美好的品行修养以及树立正确的审美观等会起到起到独特的作用。以北方民歌《苏武牧羊》为例,这首脍灸人口的优秀歌曲,多少年来一直为人们所传唱,并且在广大劳动人民群众中有很深的影响,它成为人民群众表达爱国主义,驱逐敌人的心声。这么看来，音乐的确具有一定的教育作用。 在这门课程中，流行音乐占用了很大一部分，课程着重讲解了流行音乐在中国的发展历程，通过学习，我了解到了在我国大陆地区流行音乐起步的很晚，我国虽然很早就有乐曲的记载方法，但由于深奥难懂且音乐都是靠口口相传或记忆相传，因而没有得到很好的传承和发展，以至于在民间老百姓没有音乐听。到后来有一些人开始拿国外的曲子来填上词作为音乐传唱，例如在早期由黎锦辉创作的《毛毛雨》，在课堂上听后我觉得这首歌是相当地难听，确实如老师所说，当时的人真的有些可怜，根本没有一首像样的音乐拿来听，但此时中国的流行音乐总算开始起步了。随后又有了一批人用此种方法来创作歌曲，如李叔同的《送别歌》等。 在中国流行音乐的发展历程中，由于一些历史原因，港台地区发展的要远好于大陆地区，也涌现出了一大批的歌手和优秀的作品，如侯德健的《龙的传人》，邓丽君的《甜密密》，谭咏麟的《水中花》等，到后来又出现了一批较有影响力的乐队和歌手，如