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川教版一年级上册《生命.生态.安全》第四单元教案 15．早晨我该做什么 教学目标 (1)让学生学习洗脸和叠被的基本技能。 (2)让学生建立责任意识，学习自我约束，自我管理。不给父母添麻烦。 (3)让学生感悟自己的劳动贡献：由于自己的自我服务，减轻了父母的忙碌。 教学重·难点 (1)学会洗睑和整理自己的小床。 (2)检查督促学生每天自己洗脸穿衣的情况，逐步培养学生生活自理的良好习惯。 教学准备 1．教师准备：毛巾、脸盆、小被子，窗明几净的房间图画。 2．学生准备：每人准备一块小毛巾或手帕(有小方巾或餐巾纸也可以)，既可以做洗 脸毛巾，也可代替小被子；毛背心或校服外套。 教学过程 第一课时 一、活动导入 组织讨论和交流：我是小学生了，繁忙的早晨我应该做些什么呢? 讨论应包含两层意思： (1)了解学生的现状，“早晨我做了些什么?”为讨论活动的开展做好铺垫。 提问：今天早晨起床你做了些什么?爸爸、妈妈又做了些什么呢?你觉得早晨忙吗? 尽量让孩子们多讲讲，特别关注比较特殊的家庭(例如，单亲家庭，有老人、有病人的家庭）。让孩子们体会早晨父母的繁忙，努力发现和肯定孩子们做得好的地方。 (2)繁忙的早晨不给父母添麻烦。“我应该做些什么?” 谈话：通过前面的交流，让孩子们知道繁忙的早晨我们小学生应该做哪些事情。 让学生知道：按时起床、不睡懒觉、自己穿衣服、自己洗脸、刷牙、自己叠被子，这些都是一个小学生应该做的。 二、主题活动 活动一：学学做做 洗脸是每个人每天少不了的工作，学会了洗脸就能给父母减少麻烦，也增强了自己的自理能力。 可以先了解学生对洗脸的掌握情况和熟练的程度，这样会让活动更有实效和针对性。 提问：你会洗脸吗？ 早晨你是自己洗脸，还是爸爸、妈妈帮你洗脸?或者是在爸爸妈妈的帮助下洗脸? 让会洗脸的学生上台给大家表演自己洗脸的方法和步骤，边讲边示范。 师要肯定学生做得好的地方，同时纠正学生不规范和错误的洗脸方法。组织全班同学观摩、讨论、交流，归纳出洗脸的步骤和方法。 洗脸活动中需要强调的是洗脸的步骤： 先洗眼部，如果眼睛睫毛上粘有眼屎，要先用温水将眼睫毛浸湿，等眼屎湿润后，再用毛巾洗，这样才容易洗干净。眼睛是很重要的视觉器官，又是最容易被细菌和病菌感染的部位，所以，眼部需要特别保持清洁，洗脸帕也最好是个人专用，以免传染眼病。其次是耳部的清洗需要注意，耳部结构复杂，凹凸较多，是最不容易清洗干净的。 活动二 学生反复练习掌握要领。 让掌握好要领的同学作示范，同座位的同学可相互观摩，相互学习。 活动中要及时评价。 三、布置课后任务友们都学会了洗脸，今后每天早晨都要坚持自己洗脸，下节课老师要检查看谁做得最好。 (2)了解一下，在冬天洗脸时我们应该怎样预防皮肤干裂和生冻疮。 第二课时 一、活动导入 提问：早晨你们坚持自己洗脸了吗?你觉得自己的事自己做，心里愉快吗? 了解学生早晨是否自己洗脸了，对学生进行评价。对做得好的学生进行表扬。 二、主题活动 ◆学学做做 ’ 1．叠被子 创设情景，让学生看图，明亮的房间，整洁的床铺。 提问：每天早晨我们除了自己洗脸，还应该做什么呢? 整理小床是小学生早晨应该做的事。整理小床的主要工作就是叠被子。 活动一： ． 教师演示叠被方法。 提问：会叠被子吗?观察过爸爸、妈妈是怎样叠被子的吗?想试试吗? 一 教师将前排几个课桌拼成一个大桌子，在上面演示和示范叠被子的方法，学生观摩学习。 活动二： 学生练习叠被方法。 ．用自己带来的毛巾、小方巾等代替小被子进行练习，掌握叠被方法。学会方法后，请两个小朋友上台用教师准备的小被子实际演练一下，台下小朋友共同评价。 活动三： 让学生以小组为单位，进行比赛。看谁叠得又快又整齐。 在实际生活中，因为被子较大，一年级的学生叠起来会有一定的困难。初学时要请父母帮帮忙。 2．穿衣服 穿毛背心和校服外套。 这部分教材上没有，但穿衣服又是学生必须要学会自己做的事情，所以，教师必须补充这部分内容。 · 。? 谈话：了解学生情况。请会穿衣服的学生与老师合作，‘做小老师，进行动作要领的演示。 活动一： 穿毛背心。 ’ 手持毛背心的肩部，将背心展开；背面朝向自己；将头从背心的下方穿入，从领口穿出； 右手从背心的下方穿人，从右袖口穿出；左手从背心的下方穿入，从左袖口穿出。 活动二： 穿校服外套。 ．手持衣领取出校服，里面朝自己，暴露出袖笼；右手持衣领左手深入左袖内；右手向后穿入另一袖笼；两手将衣襟两侧边缘对齐，拉上拉链；将衣领整理好。 让学生反复练习，相互观摩，掌握动作要领。 叠被子和穿衣服的活动，可以在小组间交替进行，这样就可以只准备一半的材料。 ◆想想做做 “谁对，谁不对?” 让学生看图、思考，并组织学生讨论。 通过讨论让学生明白：准时起床不睡懒觉，自己穿衣、洗脸、刷牙，整理自己的小床，按时上学，都是