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情景交融的山水画教学设计
《情景交融的山水画》
执信中学：付文祥
一：教材分析
《情景交融的山水画》 是岭南美术出版社出版的教科书17册第二单元 《情与意的交融》 的第一课。本课是中国传统绘画表现的题材之一，内容主要是欣赏和学习中国山水画的表现形式和基本方法，是第15册第二单元“奇妙的水墨世界”（中国花鸟画）的延续。内容设置主要是赏析几件优秀的中国古代画，让学生在画的鉴赏过程中，了解作品的内容、题材、表现手法、艺术特点，重点了解中国画的创作理念，尤其是价值追求的核心理论──“”。
二：学生分析
中学生普遍对自然景色有浓厚的兴趣，他们也同样喜欢山水画。他们对中国画也有了初步的认识与理解，但还不够深入。本课通过欣赏优秀的山水画，同时介绍山水画的基本技法，让学生在课堂上运用笔墨纸砚的工具材料学习、体会、感受山水画。深入了解、感受中国传统绘画的魅力。另外要让学生感受到“情”来源于自然，来源于生活，艺术可以传情达意，可以抒情，从而激发学生更加热爱自然，热爱祖国，热爱艺术的情感。本节课对学生动手能力的提高也提供了很好的机会。所以，在教学过程中教师在课堂上徒手作画示范，让学生学习山水画的画法。
三：教学目标：
知识和技能目标： 逐步了解和掌握山水画的基本技法，正确理解重要的名词术语。初
步学习通过画面表现自己的情感。
过程与方法目标： 通过小组讨论、教师提问等方法训练学生主动思考、主动探索，培 养学生探究式、发现式学习能力。
情感、态度价值观目标：在优秀山水画范例作品的赏析的同时，进行艺术形式的情感教育，
激发学生热爱祖国的情怀。
四：教学重点：
七：教学过程
组织教学，导入新课 （2分钟一幅山水画，不论有怎样的风格范式，一般都离不开一种最基本的作画步骤，
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