构建学校发展共同体推动教育均衡发展.docVIP

构建学校发展共同体 推动教育均衡发展 记得温总理曾说过，社会的公平与正义比太阳还要有光辉。而社会是否公平，很大程度取决于教育的公平性。大力推动教育均衡发展，就是建立教育公平的有力保障。前不久读到佐藤学的著作《学校的挑战》，让我深受启发：我想，要推动教育均衡发展，学校不能闭门造车，而要善于构建学校发展共同体，集多方力量促和谐发展。回顾浏阳河小学这几年的工作，历届行政班子化压力为动力，化动力为智力，全力以赴，以硬件提质、师资培训、校际互动为突破口，扎实开展了以下几方面的工作： 构建立体办学共同体，加速硬件提质，推动均衡发展 众所周知，环境影响教育，也能改变教育。针对浏阳河小学硬件相对主城区较为滞后的实际情况，近年来，我校充分挖掘社会有益资源，领导班子不辞辛劳，锐意创新，采取“走出去、请进来”的方式，争取各级领导以及爱心人士对学校的高度关注，通过教育基金会、女能人协会、房产经营者爱心助教等多个社会机构，为学校硬件提质打下坚实基础，有效构建了立体办学共同体，拉开了教育用心为社会、社会齐心办教育的良好格局。与此同时，我们牢固树立大环境观、大教育观，坚持内外兼修，通过人本管理，努力营造优雅和谐的校园文化氛围，具体做到了以下三点：其一，加速硬件提质，打造最美校园。办学条件是学校最基础的保障。近年来，在立体办学思想的引领下，学校全面完成了教学楼墙面翻新、多功能会议厅建造、厕所改造以及体育文化墙建设等工程，学校食堂工程项目也已完成，综合楼项目正如火如荼建设中，全年总投资达490多万。焕然一新的魅力校园大大提升了学校办学品味，振奋了全体浏小师生。其二，注重内在文化，彰显智慧校园。“让每一面墙壁都能说话，让教育无处不在”，建设有内蕴、有品质的校园是我们孜孜以求的目标。一年来，我们通过开展班级特色文化建设、书香班级评选、学生画展陈列、教研天地展览、文明标语征集等各类特色活动，让智慧书香校园洋溢着勃勃生机。其三，致力团队文化，力促和谐共生。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。推动学校发展，人本环境更为重要。为此，全体班子成员坚守在教育教学第一线，慎独慎微、以身作则，讲操守、重品行，实现自我监督与制度监督相结合，形成了团结务实、平和上进的工作之风，为学校发展不断传递着正能量。我们充分利用教师例会、信息平台、《工作简报》、《学校校报》等纽带，及时发现并肯定教师工作闪光点，树立优秀风向标，鼓励老师们在工作中体验生命的价值。与此同时，我们将“关爱师生、追求幸福”为宗旨，用心经营幸福教育生活，形成了强大向心力。一直以来，充分发挥教师民主监督管理职能，参与学校重大事务管理的积极性，本年度共收集和采纳师生合理化工作意见达40多条，融集体智慧管理学校、发展学校。并在生活中做到了四个坚持：坚持免费提供营养早餐、午餐，开展年度体检，为老师们身体保驾护航；坚持节日为老师们赠送小礼品，为老师们传递集体温暖；坚持开展工会、教研组、办公室活动，通过野炊、摘橘、荡舟等丰富多彩的户外活动，让老师们释放心情、缓解压力；坚持做好探望病患、慰问丧事、庆贺婚嫁与离退休教师相关工作，让老师们在集体工作中体会到家的温暖。 正是这种“外塑形象，内造品质”的环境文化教育目标的驱使，学校发展呈现了一派欣欣向荣、蒸蒸日上之景象，形成了强大的集体凝聚力，为学校更快更稳的发展奠定了坚实的基础！ 创建师生学习共同体，加强内涵提质，引领均衡发展 佐藤学的著作《学校的挑战》中指出，学校发展关键在于师生的发展。而善于构建师生学习共同体，则是学校凸显特色获得长足发展之根本。一直以来，我们始终坚持把学校德育、教育、科研放在战略性发展地位，各部门既分工又合作，通过精细化管理，呈现了“百花齐放春满园”的精彩格局，实现了师生共同成长、学校跨越发展的目标。具体做到了以下三点： 1、学校德育突出“活”。 德育工作秉承“塑文明优秀品行、做儒雅浏小学子”的指导思想，坚持以学生为本，以活动体验为主渠道，以少先队为龙头，以各中队为阵地，充分发挥红领巾广播站、110小监管员、小记者站等堡垒作用，扎实开展了各类丰富多彩的活动，做到了“润物细无声”。一直以来，我们别具一格地开展了系列主题活动：“我与文明同行，文明伴我成长” 、“建设美丽浏阳，打造幸福家园”、“浏小发展，从我做起”“心随书动”读书交流等主题班会；扎实有效地做好了“低碳生活行”、 “我为地球添片绿”、 “森林防火志愿行” 、“知雷锋 学雷锋 做雷锋”、关爱孤寡老人等主题教育活动；“奉献爱心、传递真情”为重病学生尹立栗同学捐款活动。并始终坚持将学生发展放在学校工作首位，匠心独运地筹备了“六一”游乐会、校园阳光体育节、读书节、经典诵读操比赛等重大活动，带领学生参加各类社会实践活动，到素质基地体验军旅生活，到敬老院奉献爱心，赴街头推广普通话、走进污水处理厂等，此类德育活动不断深入