三年英语第三单元.doc

第 3 单元备课 教学 内容 本单元学习的主题是动物，通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇。 教材 分析 Part A部分的Let’s talk’s so…。课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语义及语用情景。呈现了Look at … It ‘s…来介绍动物的特征。Let’s learn部分’s spell学习元音字母i在单词中的发音。 Part B部分的Let’s talk……来介绍动物的特征。Let’s learn部分Part C部分Let’s sing通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。Let’s check? 用来检查学生对本科所学内容的熟悉程度。 学情 分析 三年级下学期的学生，已有了一定的英语知识的积累。本单元主要学习有关家庭成员名称，教学内容与学生的生活联系密切,。因此，在教学中，要“突出学生主体，尊重个体差异”，使每个学生都主动参与到课堂教学中,在英语的海洋中尽情遨游。 单元教学目标 1、能听懂、会说’s so tall/short/…… It has…… 2、’s so tall/short/…… It has……描述动物并听懂别人的描述。 3、能听说认读单词4、 教学 重点 ’s so tall/short/…… It has……描述动物并听懂别人的描述。 2、能听说认读单词 教学 难点 1’s so tall/short/…… It has……描述动物并听懂别人的描述。 2、在真实的情境中运用所学知识进行语言交流 主要 知识点 ： 词汇：句子：…… It’s so tall/short/…… It has…… 课时 分配 第一课时：ALet’s talk Let’s practice 第二课时 A Let’s learn Let’s practice 第三课时 A Let’s say Let’s chant culture第四课时 B Let’s talk Let’s practice 第五课时 B Let’s learn Let’s chant 第六课时 B Let’s say Let’s do story time ’s talk A 课时 第 5 周 第 1 节 教 材 分 析 本部分提供学生要学习的核心句型It’s so…。课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语义及语用情景。呈现了Look at … It ‘s…来介绍动物的特征。并在Let’s practice部分借助画动物游戏复习巩固介绍动物特征的这个句型。 学 情 分 析 学生对描述动物的特征这一任务非常感兴趣，并且在学习了形容词small, fat, tall , short 的基础上进行这一任务情境的学习，降低了学习难度。 教 学 目 标 1、能听、说、认读Look at … It has… It’s so… 2、能在情境中恰当运用以上句子。 3、培养学生大胆开口说英语的习惯和与人交流的意识 教 学 重 点 能恰当的运用形容词来描述物品的特征Look at … It’s so… 教 学 难 点 能在情境中恰当运用Look at … It’s so… 教 具 准 备 动物玩具，卡片。 时 间 教 学 过 程 修 订 2 1 3 3 3 2 2 2 4 2 6 2 6 1 Step1Warm-up Revision 1. Let’s do. Page 61 2.Review the words about animals 3. Free talk Look , I have an elephant. It’s … what do you have? What does it look like? 【设计意图】从词到句再到free talk, 层层铺垫，为新课学习做准备。 Step2 Prevision Show the preview scheme and exchange in groups 读一读，译一译 tall________shot _______fat_______ 读一读，译一译 It’s so tall. It ‘s short and fat. _____________ 2. Report and explain. 3. Puzzle 【设计意图】尝试着渗透学词方法，引导学生用旧词字母组合的发音来拼读新词。结合歌谣感知从词的升调到句的升调，降低一般疑问句的学习难度