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初一数学竞赛讲座 第6讲 图形与面积 一、直线图形的面积 　　在小学数学中我们学习了几种简单图形的面积计算方法，数学竞赛中的面积问题不但具有直观性，而且变换精巧，妙趣横生，对开发智力、发展能力非常有益。 　　图形的面积是图形所占平面部分的大小的度量。它有如下两条性质： 1．两个可以完全重合的图形的面积相等； 2．图形被分成若干部分时，各部分面积之和等于图形的面积。 　　对图形面积的计算，一些主要的面积公式应当熟记。如： 　　正方形面积=边长×边长；矩形面积=长×宽；平行四边形面积=底×高； 三角形面积=底×高÷2；梯形面积=（上底+下底）×高÷2。 　　此外，以下事实也非常有用，它对提高解题速度非常有益。 　　1．等腰三角形底边上的高线平分三角形面积； 　　2．三角形一边上的中线平分这个三角形的面积； 　　3．平行四边形的对角线平分它的面积； 　　4．等底等高的两个三角形面积相等。 　　解决图形面积的主要方法有： 　　1．观察图形，分析图形，找出图形中所包含的基本图形； 　　2．对某些图形，在保持其面积不变的条件下改变其形状或位置（叫做等积变形）； 　　3．作出适当的辅助线，铺路搭桥，沟通联系； 　　4．把图形进行割补（叫做割补法）。 　　例1 你会用几种不同的方法把一个三角形的面积平均分成4等份吗？ 解：最容易想到的是将△ABC的底边4等分， 如左下图构成4个小三角形，面积都为原来的三 角形面积的。 另外，先将三角形△ABC的面积2等分（如右 上图），即取BC的中点D，连接AD， 则S△ABD=S△ADC，然后再将这两个小三角 形分别2等分，分得的4个小三角形各 自的面积为原来大三角形面积的。还 有许多方法，如下面的三种。请你再想出几种不同的方法。 例2 右图中每个小方格面积都是1cm2，那么六边形 ABCDEF的面积是多少平方厘米？ 分析：解决这类问题常用割补法，把图形分成几个简单 的容易求出面积的图形，分别求出面积。 也可以求出六边形外空白处的面积，从总面积中减去空 白处的面积，就是六边形的面积。 　　解法1：把六边形分成6块： 　　△ABC，△AGF，△PEF，△EKD，△CDH和正方形GHKP。用S表示三角形面积，如用S△ABC表示△ABC的面积。 　　 ABCDEF的面积等于6+2+1++4+9= 　　说明：当某些图形的面积不容易直接计算时，可以把这个图形分成几个部分，计算各部分的面积，然后相加，也就是说，可以化整为零。 　　解法2：先求出大正方形MNRQ的面积为6×6=36（cm2）。 　　 　　 　　解法3：六边形面积等于 　　S△ABC+S梯形ACDF-S△DEF=6×2×+（3+6）×4×-3×1×=6+18-1= 　 例3 如下图所示，BD，CF将长方形ABCD分成4块， △DEF的面积是4cm2，△CED的面积是6cm2。 问：四边形ABEF的面积是多少平方厘米？ 解：如下图，连结BF。则△BDF与△CFD面积相等， 减去共同的部分△DEF，可得△BEF与△CED面积相等， 等于6cm2。 　　 ABEF的面积等于 　　　　S△ABD-S△DEF=S△BDC-S△DEF=S△BCE+S△CDE-S△DEF=9+6-4=11（cm2）。 　　 ACE与△BDF面积的大小。因 为△ACE与△BDF的高相等（都是CD），所以只需比 较两个三角形的底AE与BF的大小。 　　 　　 　　 ACE与△BDF高相等，所以S△ACE＞S△BDF。 　　减去中间空白的小四边形面积，推知两块红色图形的面积和大于两块蓝色图形的面积和。 例5 在四边形ABCD中（见左下图），线 段BC长6cm，∠ABC为直角，∠BCD为135°， 而且点A到边CD的垂线段AE的长为12cm，线 段ED的长为5cm，求四边形ABCD的面积。 解：延长AB，DC相交于F（见右上图）， 则∠BCF=45°，∠FBC=90°，从而∠BFC=45°。 　　因为∠BFC=∠BCF，所以BF=BC=6（cm）。 　　 Rt△AEF中，∠AFE=45°，所以∠FAE=90°-45°=45°，从而EF=AE=12（cm）。 　　 S四边形ABCD=S△ADF-S△BCF=102-18=84（cm2）。 说明：如果一个图形的面积不易直接求出来，可根据图形的特征和题设条件的特点，添补适当的图形，使它成为一个新的易求出面积的图形，然 后利用新图形面积减去所添补图形的面积，求出原图形面积。 这种利用“补形法”求图形面积的问题在国内外初中、小学 数学竞赛中已屡见不鲜。 例6 正六边形ABCDEF的面积是6cm2，M，N，P分别是所 在边的中点（如上图）。 　　问：三角形MNP的面积是多少平方厘米？ 解法1：如左下图，将正六边形分成6个面积为正 1cm2的正三角形