吴燕短跑教学设计.doc

教学设计 学科 体育 授课年级 初二 学校 冷遹中学 教师姓名 吴燕 章节名称 短跑技术 计划学时 1课时 学习内容分析 快速跑是田径运动的基本项目，属于无氧运动，对田径运动程度的提高，对其他运动项目目标发展都有着重要的意义。特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短间隔的跑，来发展快速跑的能力。 学习者分析 一般特征 大多数学生尤其是男学生在初中阶段对田径运动都比较关注和喜爱，在体育课堂和日常生活中也乐意参加田径运动，这一阶段的学生身体正处于快速的发育期，可塑性很强。在这一阶段应当增强力量，速度等身体素质的练习。 教学目标 课程目标：初步了解蹲踞式起跑以及起跑后加速跑的动作要领。 知识与技能：使大部分学生初步学会蹲踞式起跑及与起跑后加速跑的衔接。 过程与方法：集体学习与分组学习相结合，选出动作比较自然、协调、规范的学生给其他学生做示范，激化学生的学习兴趣：集体学习、集体纠错、个别纠错与同学们相互纠错相结合。 情感、态度与价值观：提高学生的团体协作能力以及体验运动的乐趣。 教学重点及解决措施 重点；提高快速奔跑能力 教学难点及解决措施 难点；起跑与起跑后加速跑的衔接 教学设计思路 本节课主要有准备部分、基本部分、结束部分，这三部分构成。首先老师通过提问引出本节课的学习内容、然后带领学生进行热身、教学、课堂总结。 依据的理论 根据普通高中体育与健康新课标的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容和形式 使用方法 使用效果 蹲踞式起跑的方法 难 多媒体放映起跑时的动作和姿势 让学生进行最直观的了解 很好 动作要领 难 主要来自教师的讲解 直接对学生讲解 很好 途中跑 难 教师配合短跑视频、多次播放进行讲解 视频观看及讲解 很好 终点跑 难 教师配合短跑视频、多次播放进行讲解 视频观看及讲解 很好 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 蹲踞式起跑 2 提问：看谁的体育知识丰富，短跑100米的纪录是多少？哪个人创的？ 学生回答 通过提问，导入本节课的主题 准备部分 慢跑和徒手操练习 10 带领学生做热身活动 跟随老师做热身活动 让学生做课前预热，防止运动受伤 基本部分 学习短跑的全程技术 5 介绍跑的全程技术和影响跑速成绩的因素 听教师讲 让学生对短跑有一个较为全面的认识 基本部分 学习跑的专门练习 13 、小步跑 ②、高抬腿跑 ③、后蹬跑 ④、反应练习 按照老师的要求认真练习跑步的技巧 让学生掌握几种练习短跑的方法 结束部分 整合队伍 放松活动 课堂总结 宣布下课 5 总结这节课的内容，本节课结束 学生发言 让学生对本节课的内容进行回顾 课堂教学流程图 教学反思 本节课我通过游戏来组织教学，极大的提起了学生的学习兴趣，收到了不错的效果，学生参与率很高，但还有学生对途中跑的技术掌握得不够好，在今后的教学中要加强对学生的学法指导，设计好教学内容，提高教师质量。