学会复习（第五单元）.ppt

学会复习 让每一册语文书都变成一棵记忆树 记忆树是利用关联性记忆，有效地将大量的资料整理并且快速地在脑中留下印象，特色是以一个主题作主干，与其相关联的资料会采用半辐射状依序连结出，呈现出类似树状的图像，故称为记忆树。 主题单元 第一单元主题为“心中有祖国”； 第二单元的主题为“人间真情”； 第三单元的主题为“奋斗与生存”； 第四单元的主题为“民风民俗”； 第五单元的主题为“景物聚焦”； 第六单元的主题为“名人风采”； 第七单元的主题为“读书有方”。 景物聚集 15 青海高原一株柳 16 草原 17 麋鹿 名人风采 18 给家乡孩子的信 19 钱学森 20 詹天佑 21 鞋匠的儿子 景物聚集 15 青海高原一株柳 16 草原 17 麋鹿 主题单元的“同”与“不同” 同：主题上的归类。 不同： 体裁上的区别 写作方法上的区别 认识作者 作家卡片 老舍（1899—1966），《草原》作者。原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。中国现代著名小说家、文学家、戏剧家，被称为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 字 生字的构成：二类字、一类字。 二类字的认读方法： 自主认读法：用书本挡住，读一个，抽开一个，有错误的及时记录。 同桌合作法：一人用书本挡住，另一人读，读错了，请本人记录，另一人作提醒。完成后互换。 一类字的复习方法： 四人小组合作： （1）值学小组长报词，其他组员听写。 （2）其他组员一边检查一边报词，小组长听写。 （3）在组长带领下，共同批改。 （4）看到错误各抒己见，共同改正。 （5）小组长汇报。 词 考查内容：词义、词性 考查方式：解释、辨析 词语解释的复习方法 自主理解法：用书本挡住解释部分，先想，再看解释，比较差异，再修正记忆。错误的及时记录下来。 小组合作法：轮流进行。一人报词（可以报自己觉得比较难理解的词语），其他人解释，不会的及时交流，并作记录。 词语辨析的复习方法 词性的判断 在我们高年级，对词语的感情色彩要有准确的把握。 虐杀 摧毁 艰苦卓绝 厄运 艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常 句 考查内容：句意、句式 考查方式：辨析、仿写 仿写 如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕； 如果，你是（ ），我乐意是（ ）。 段 每篇文章都有重点段。 1、要背诵的。如《青》最后一个自然段； 《草原》的第一、二自然段。 2、上课时教师引导大家重点品读的。如《青》第八自然段（灞河柳） 小组合作法：一人一句。 内容复习：对照语补、语练。 篇 文章主题。（记忆关键词） 《青海高原一株柳》 伟大的生命力、毅力、韧性 《草原》 美丽景色、热情好客 《麋鹿》 保护野生动物 写作方法。 《青海高原一株柳》 由物及人，托物抒情 对比 《草原》 情景交融 《麋鹿》 说明文中的说明方法及作用。 拓展 本单元的拓展有： 咏“柳”诗 边塞诗 草原诗 送别诗 由“柳”联想到的人物 * 陈忠实，《青海高原一株柳》作者。男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》， 中篇小说集《初夏》《四妹子》，散文集《告别白鸽》等。1997年获茅盾文学奖。 *