2011年教育工作目标管理责任制评估指标体系(中小学).doc

2011年度教育工作目标管理责任制评估指标体系（普通中小学） A级 指标 序号 权重 B级 指 标 C级 指 标 （评 估 要 素） 年末不查项 参评单位提供项 A1 促进学校 发展 20 1 3 制定“十二五”学校发展规划和义务教育学校办学标准达计划。制定出目标明确、符合学校实际的年度工作计划；制定落实计划的具体措施；学校按阶段检查、总结计划完成情况 规划和计划有目标、有具体任务、有具体措施、有责任人和完成时限（1分） 有落实工作的月检查和月总结（1分） 3、高质量完成学校年度工作计划（1分） 2 4 严格执行招生政策和招生计划；实行阳光分班；均衡配置师资；无大班额 1、做到有秩序招生，按计划招生 2、实行阳光分班，有过程材料 3、各年级、每个班均衡配备师资力量 4、无大班额 以上4项每项1分。 存在无序招生和大班额问题此项4分为0. 不查 3 3 落实控辍工作责任，巩固率达到要求，有得力的控辍措施（初中、九年制） 中心小学（含九年制学校）幼教工作管理规范 高中执行“三限”政策 1、控辍工作材料齐全，年巩固率口前镇初中99%、农村初中达97%以上，初中升学率达87%以上（初中3分，九年制学校1.5分） 2、制定学前教育规划，年度任务落实（学前1年入园（班）率达97%以上，小学3分，九年制学校 1.5分） 3、执行招收择校生“三限”政策（高中3分） 4 4 初中完成职校招生任务；初、高中毕业生升学率有提高 依法加强村小一体化管理和民办教育管理（仅小学） 1、初中100%完成职校招生任务（100%2分,80%1.5分，60% 1分，低于60%不得分） 2、初中升学率达85%以上（85% 2分,82% 1.5分，达80% 1分） 3、高中升学达到局定一本、二本指标数得4分，每下降5% -1分 4、民办教育管理规范（2分） 5、村小一体化管理规范（2分） （1、2项仅考核初中，3项仅考核高中，4、5项考核中心小学，九年制学校考核1、2、4、5项，满分各得1分） 不查 1.成职科提供 2-3普教科提供 4.审批办提供 5.督导室提供 5 3 落实特色校建设规划、制定年度方案，釆取得力措施。办学特色建设有新发展 规划和方案（或年度建设计划）的思想、理念符合教育方针，根据自身的办学传统，挖掘、提炼办学特色（1分） 有巩固提高发展特色目标、任务、具体工作内容（2分） 未被认定学校取得新的发展成效，形成特色品牌（2分）已被认定学校年度内有新的发展（2分） 6 3 进一步加强校园文化建设，推进内涵发展 抓好学校校风、教风和学风建设（1分） 建设完善的学校制度文化、物态文化、精神文化和行为文化（1分） 整体规划学校发展，精心设计校园人文环境，形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化（1分） A2 学校 行政 管理 13 7 4 开展“六五”普法活动，加强常规普法，创新普法形式；组织师生学法用法，保护师生合法权益； 1、“六五”普法有规划，有组织机构、有措施，年度内有成果、有创新（1分） 2、学校有普法工作经验，组织教师学习，开展普法经验交流、演讲活动（1分） 3、健全学校风险管理服务体系，校方责任险、教师责任险覆盖率达要求（1分） 4、依法妥善处理涉教案件，保护学校、师生合法权益（1分） 8 4 建立系统的全员的管理制度，岗位职责明确，制定相关考核细则，认真实施考核;提高精细化管理程度；做好信息化交流工作 制度汇编收集的内容全、分类清、条目细、文字质量高（0.5分） 建立各岗位工作职责（建立从校长到更夫的各类各级人员职责）（0.5分） 建立各岗位工作的考核细则，有考核记录和结果运用（1分） 各种档案材料、资料齐备，装订标准，数字准确无误（1分） 信息交流及时、详实、有价值、文字质量高，数量够（1分） 第5项不查，由督导室、党务科提供 9 3 做好财务预算，合理使用经费，规范收费，无“三乱”和违反财经纪律现象 落实义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活补助 做好经费预算（有年初预算表），各项经费收支清楚（1分） 无“三乱”收费，无违纪使用经费（1分） 寄宿生（建名册）补助使用合理（1分） 不查 财审科提供 资助中心提供 10 2 认真开展学校自评、校长自评 1、按学校自评程序开展学校自评，及时上交自评报告（1分） 2、校长自评认真，及时上交自评表（0.5分） 3、认真落实整改意见 （0.5分） 不查 依据7月评价工作展评结果定等 A3 改善办学条件 12 11 5 中小学功能室建设达标，管理规范，利用率高；图书、卫生器材、实验