苏教版小学数学册认识几百几十几教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 小学数学：认识几百几十几 教案背景： 面向学生：小学二年级。 学科：苏教版小学数学第四册。 课时、1课时。 学生课前准备：计数器。 教学课题 知识与技能：通过实践操作活动，初步理解几百几十几的含义 数学思考：使学生能用学具表示千以内的数，加深对千以内数的认识 解决问题：会识别各个数位的实际意义，并能灵活地解决相关问题。 情感与态度：让学生感受数学与生活的密切联系，发展学生的个性思维。 教材分析： 教科书第14—16页的内容。 本节课内容的编排与几百几十的认识基本相同。例题教学中使学生想到“4个百、5个十和3个一合起来是四百五十三”，利用他们己有的知识经验，也用到了他们的生活经验。试一试教学安排数数活动，涉及到中间有0的三位数的读、写法，而这一知识点对于学生是一难点，因此调到前面来教学，教师要给予充足的指导。在练习中要增强学生对千以内数实际含义的把握能力，体会千以内数的顺序。教学重点是让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法、写法。教学难点是掌握几百几十几的读法、写法。 教学方法及教学思路： 本节课是在认识几百几十的基础上继续教学的。让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法、写法。 利用教材及配套教学光盘、计数器，让学生积极参与由此来引导学生对问题的思考，并逐步教给学生读数写数的基础知