工业机器人专业建设及课程建设29.pdfVIP

1工业机器人专业建设及课程建设 探讨 李峰 2015.07.26 2?德国推出《工业4.0》 ?美国推出《先进制造伙伴计划》 ?日本推出《重振战略制造业》 ?世界各国纷纷提出了重返制造业、振兴装 备制造业、实行新的工业化发展计划等等 一、世界制造业发展的大趋势 短板：我国技术对外依存度高达50%以上， 95%的高档数控系统、80%的芯片、几乎全部 高档液压件、密封件和发动机都依靠进口。 3 ? 技术上缺少持之以恒的投入和创新引领发展的理念。 ? 在产品质量方面，还存在着不少问题。世界级品牌少。 ? 结构不够优化，真正具有国际竞争力的企业还比较少; 缺少跨国公司的领军型人才。 ? 面临资源环境的约束，要节能，要减排，还要发展。 ? 需要有源源不断的新的劳动力红利，来补充我们发展。 中国制造当前主要存在的问题“大而不强”。 规划的内容包括：实施三步走战略目标、五大 重大工程、九大战略任务和十个重点领域。 《中国制造2025》 国发〔2015〕28号 4 基本方针 5从制造业大国到强国大致需要三十年，分三步 走，“中国制造2025”也就是三步走第一个十年的 行动纲领。 在第一个十年里，将首先出台增强制造业核心 竞争力的三年行动计划。这一计划将着力突破工业 机器人、轨道交通装备……等重点领域核心技术， 推进产业化。 二、工业机器人产业及需求 ? 工业机器人技术的应用是智能制造的关键节点。 智能制造装备产业体系——是以智能控制系统、工 业机器人、自动化成套生产线的集合为代表。 ? 机器人需要通过控制系统和生产线等发挥作用。 ? 工业机器人品种繁多，应用广泛。 ? 工业机器人技术专业开发及建设应进行顶层设 计 ? 机器人技术应用专业开设如“雨后春笋”。 6 汽车工业, 33% 电子电气工业, 31% 橡胶及塑料工 业, 11% 金属制品业, 5% 其他, 20% 汽车工业 电子电气工业 橡胶及塑料工业 金属制品业 其他 2012年中国工业机器人应用行业 数据来源：《机器人技术与应用》 工业机器人分类 工业机器人技术专业开发中应注意的几个事项 ? 工业机器人不单指六自由度机器人 ? 机器人产业中，集成应用所含的价值更大，机器 人本体一般只占20—30%左右。 ? 在国家产业转型的大背景下，专业建设更应该纳 入智能制造、机器换人的宏观形势。 ? 高职工业机器人技术专业建设应考虑区域经济 的特点。（实践条件建设投入巨大） ? 工业机器人本体技术、集成应用技术技术门槛较 高，是跨学科的技术。 三、课程体系开发案例1 单体专项技能 智能生产专项技能 《机器人视觉与传感技术》 《机器人控制技术》 《机器人机械系统》 《PLC控制系统的构建 与运行》 《运动控制系统安装 调试与运行》 《机器人信息交 互技术》 《机器人生产 单元安装调试 与运行》 系统集成综合技能 以工业机器人技术职业能力构成为主导 《工业机器人操作与 编程》 《现场总线技术及 应用》 《精益化数字生产管 理》 以 职 业 能 力 培 养 为 主 线 课程体系 三、课程体系开发案例2 序号 类 型 专业核心课程 1 公共平台课程 工业机器人技术基础 2 工业机器人应用系统三维建模 3 专业核心课程 工控组态与现场总线技术 4 可编程控制器技术应用（欧姆龙） 5 工业机器人现场编程（ABB/FANUC/安川） 6 工业机器人离线编程（ABB/FANUC/安川） 7 弧焊机器人工作站系统应用（ABB/FANUC/安川） 8 上下料机器人工作站系统应用（ABB/FANUC/安川） 9 工业机器人系统维护（ABB/FANUC/安川） 10 工业机器人工作站系统集成（ABB/FANUC/安川） ?工业机器人技术专业资源库建设核 心课程一览表建设课程 目标：开发引领全国专业标准,建设国家职业教学资源库 图片、文本、视频、动画、仿真等 课程标准及教学设计、名师说课、课程教案、备课笔记、配套教材 授课录像、实训指导录像、教学课件、任务工单、教学日历 学生手册、试题、教学评价、企业案例、技术标准、作业规范等 人才需求调研报告、岗位职业能力、职业资格标准、专业标准 人才培养方案、课程体系、实训条件、教学团队 名师说“专业”、专家说“行业”等 课程级资源 专业级资源 素材级资源 三级教学资源建设 序号 主要内容 建设内容描述 1 人才需求调研报告 (1)国家产业政策发展报告 (2)分区域产业情况报告 (3)分区域企业人才需求调研报告 (4)职业院校人才培养状况调研报告 2 专业办学条件配置标准 (1)专业教学团队配置标准 (2)校内实训条件配置标准 (3)校外实践条件配置建议 3 职业岗位能力 (1)工业机器人示教编程岗位能力 (2)工业机器人系统维护岗位能力 (3)工业机器人通用系统集成岗位能力 4 人才