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融合教育单选题50题答案5 序号 题目 答案 1 着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型是以下哪一种？ 标准化的学习成就测验 2 关于特殊需要学生的鉴定，表述不正确的一项是 只要态度、方法正确，就能得出科学的结论 3 有关“聋”表述不正确的一项是 “聋”必然会导致“哑” 4 脑瘫按瘫痪部位分型不包括以下哪一类型 （ ） 截瘫 5 随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（ ）个方面，来促进学生的学习 10 6 关于特殊教育理解正确的一项是 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要 7 人们最熟悉的多重障碍者就是19世纪美国的女作家、教育家、慈善家、社会活动家________。 海伦?凯勒 8 下列哪一种训练技术不属于应用行为分析中的具体技术 （ ） 图片交换沟通系统 9 针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点，教师对他们进行教学时要选择比较________的方式来进行教学。 直观具体 10 让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于 调整学习方式和目标 11 以下产生沟通障碍的原因中，属于功能性因素的是 环境剥离 12 儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（ ）异常。 响度 13 下列选项中哪一项不属于注意缺陷多动障碍的行为表现？ 无法表现共同注意力的行为 14 当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家