第十讲光与光合作用课题.pptVIP

在光照下，小麦叶肉细胞中能产生ATP的部位有： A、细胞质基质 B、线粒体基质 C、线粒体内膜 D、叶绿体类囊体薄膜 E、叶绿体基质 二、实验：绿叶中色素的提取和分离 1.提取：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如无水乙醇、丙酮等。 2.分离：绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液（可以用93号汽油）中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢，因而可用__________（分离色素的方法）进行分离。 叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 三、叶绿体的功能 叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的________，还有许多进行光合作用所必需的________。 四、光合作用的探究历程 光合作用与有氧呼吸的比较 温度对光合速率的影响是通过对____________的影响来实现的。在适宜温度下，光合速率最大，温度升高和降低光合速率都会降低。 酶的活性 温度对光合速率的影响 ①图中A点含义： ； ②B点含义： ； ③C点表示： ； 没有光照，只进行呼吸作用 光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等 光合作用强度不再随光照强度增强而增强 光照强度对光合速率的影响 O A B C 光照强度 表示增大 CO2吸收 CO2释放 一定范围内，光合速率随光照强度的增大而增大。 7-10时为何上升？ 12时左右为何减弱？ 14-17点段为何减弱？ 光合作用强度随着光照增强而加强 温度过高，蒸腾作用过大，气孔关闭，CO2供应减少 光合作用强度随着光照逐渐减弱而减弱 下图是晴朗夏日一天中光合作用强度变化曲线 七、光合作用与细胞呼吸的气体交换分析 A B C D CO2 O2 CO2 O2 当光合速率大于呼吸速率的时候 密闭容器 细胞 * 第十讲 光与光合作用 2017届高考一轮复习 光合作用的主要场所：_________________ 光合作用都在叶绿体中进行吗？ 叶绿体 不是，蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但能进行光合作用。 √ √ √ √ 一、光合作用的场所——叶绿体 色素　 酶 分布： 主要分布在绿色植物的叶肉细胞 形态： 一般呈扁平的椭球形或球形 结构 外膜 内膜 基粒 由类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上分布有色素和酶（意义：扩大膜面积） 基质 含多种光合作用所必需的酶、DNA 透明，有利于光线的透过 叶绿素 类胡萝卜素 （含量约3/4） （含量约1/4） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 叶绿体中的色素 温馨提示： 1、叶绿素不稳定，叶片衰老时叶绿素容易分解 2、叶绿素的合成需要光照 老叶的色素会怎样变化？ 韭黄是如何产生的？ （一）、实验原理 纸层析法 试管口加棉塞：______________，并充分溶解色素。 将研磨液迅速倒入基部垫有单层尼龙布的玻璃漏斗中过滤，滤液收集到试管中，及时用棉塞塞紧试管口 ①选取新鲜叶片：______________ ②加入少许SiO2和CaCO3： ____________________。 ③加入无水乙醇：__________。 原因 方法 步骤 二氧化硅 碳酸钙 无水乙醇 色素的提取 （二）、实验过程 色素含量高 SiO2使研磨更充分，CaCO3保护色素不被破坏。 溶解色素 防止溶剂挥发 研磨 ①层析液不能没及滤液细线：防止色素______________。 ②试管加塞：防止层析液_____（因为丙酮、苯等有毒） ①画得细、齐、直：使分离的色素带____________。 ②重复画：使分离的色素带____________ 画滤液细线 剪去去两角：防止层析液中滤纸条的边缘处扩散过快 原因 方法 步骤 色素的分离 干燥的滤纸条 铅笔线 剪两角 不相互重叠 溶于层析液中 挥发 更清晰 讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？ （三）实验结果： 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 叶绿素 类胡萝卜素 （含量约3/4） （含量约1/4） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 叶绿体中的色素 若某同学用校园的落叶作为该实验的材料，结果会怎样呢？ 色素的吸收光谱 叶绿素溶液 叶绿素主要吸收_______________ 类胡萝卜素主要吸收____________ 类胡萝卜素溶液 红光和蓝紫光 蓝紫光 光合色素的作用：吸收、传递、转化光能 为什么叶片往往都是绿色的呢？ 色素 酶 1880年，恩格尔曼(C.E