第一章分层辅导分层试题MicrosoftWord文档.doc

2015-2016学年度索普中学八年级物理第一章分层辅导试题 姓名：___________班级：___________ A部分 一、选择题 1．关于声现象，说法正确的是（ ） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声音的传播速度是340m/s C．声音是一种波，它具有能量 D．“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声 2．声音在均匀空气里传播过程中（　　） A．声速逐渐减小 B．频率逐渐减小 C．振幅逐渐减小 D．声速、频率、振幅都不变 3．关于声学的下列说法中，错误的是（　　） A.声音包括次声波、超声波和听不见的声 B. 市区里种草植树能在传播过程中减弱噪声 C. 我们无法听到蝴蝶飞过的声，是因为它发出声的音调太低 D.回声是声音的一种反射现象 4．下列说法正确的是（ ） 5．关于声音的下列说法中，正确的是 （ ） A．一切振动的物体都会发出声音 B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅 C．物体振动的次数叫频率 D．正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次 6．关于声现象中，以下知识结构错误的是（ ） 7．关于声音下列说法正确的是（ ） A．只要物体在振动都能发出声音，让我们听到 B．一切正在发声的物体都在振动 C．声音能在真空中传播且传播速度最快 D．动听的音乐永远不会是噪音 8．为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ） A.改装机器使其发出的噪声尽量小 B.在马路两旁植树造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源 9．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是（ ） A．通常情况下，声音在空气中传播得最快 B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音 C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音 10．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ） A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大 C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高 D．丁图中，靠近正在发声的扬声器的烛焰不停摆动，说明声波能传递能量 11．一个物体在振动，而人却听不到它发出的声音，其原因可能是（　　） A．物体的振动幅度太小，响度太小 B.物体的振动太慢，音调低于人的听觉下限频率 C．物体的发声体和耳朵之间不存在介质?? D．以上三种可能性均存在 12．关于声现象，下列说法正确的是( ) A．超声波能够在真空中传播 B．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度 C．声波能够传递信息和能量 D．人们能听见芦山地震时产生的次声波 13．下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（　　） A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟 B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况 C．利用声纳测海深 D．利用超声波来清洗精细的机械 14．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是 （ ） 15．将手机放在已抽空了空气的真空罩中，若用另外一个手机给真空罩内的手机打电话，你认为对观察到的现象进行了正确的表述的是 A. 能看得见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声 B. 能看得见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声 C. 看不见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声 D. 看不见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声 二、填空题 16．上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在________； 教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过__________传播；正在静心思考的小娟 忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是__________（填“乐音”或“噪声”）。 17．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是________________ 能够传声，且比空气传声的速度________________ ．音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________________ 产生的，这动人的乐曲是通过________________ 传到观众的耳朵的． 18．电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号” 的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发