六年级科学上册 第3单元 12 物体的运动方式说课课件 青岛版.pptVIP

物体的运动方式 * 物体的运动 静止和运动 距离和时间 改变物体运动状态 物体的运动方式 动物的运动 探究生活中物体的运动和静止状态 描述静止和运动 测量并收集运动物体的运动距离和运动时间 统计和分析收集到的数据，认识运动距离和运动时间的关系 通过改变物体的运动状态，认识到物体具有惯性的特征 认识惯性在生活中的应用 认识物体的主要运动方式：移动、滚动、转动、摆动等 研究生活中各种运动物体的运动方式 探究动物在陆地、水中、空中等环境中的不同运动方式 研究动物运动的规律 * 编排特点 编排体例 内容结构 知识和技 能的整合 说教材 教学建议 评价建议 课程资源的 开发和利用 说建议 课程总目标 课时目标 说课标 物体的运动方式 * 课程总目标 本课内容标准 说课标 情感态度 与价值观 科学知识 科学 探究 * 编写体例 内容结构 开放性和 发展性 整体性 结构性 探究性 综合化 立体化 序列化 编写特点 活动准备 活动过程 自由活动 拓展活动 目标弹性化 内容综合化 评价多元化 学材 培养科 学素养 人文性 说教材 * 说教学建议 说评价建议 说课程资源的开发和利用 说建议 * 既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展； 既要关注学生科学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。 评价建议 评价 方法 评价 内容 对科学知识 的评价 对科学态 度评价 .对科学探 究的评价 行为表现评价 纸笔测验评价 综合评价 师评 生生互评 项目 研究 问题解决 * 2、提出问题 教学建议 2、阐述这几种运动方式在生活中的存在 1、说说对这个 问题的理解 自由活动 课堂总结 拓展活动 导入新课 探 究 活 动 2、交流研 究成果 3、谈收获 1、教师小结 1、实物展现 2、提出问题 1、交流观察到的现象 * 校内 资源 校外 资源 科学室 实验室 实验器材 实验仪器 标本、模型、实物 挂图 网络、电子音像 家庭、社区、街道、商店 等 图书馆、科技馆、博物馆 示范农场、工厂、农村 报刊、广播、电视 课程资源 * *