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能量的释放和利用（第1课时） 镇江市江南学校 殷 隽 生物生命活动所需的能量从哪来？ 人和动物 食物 有机物 绿色植物 光能 有机物中的能量是如何释放的呢？ 能量的释放与哪些生理现象有关呢？ 光合作用 （储存着能量） 生物生命活动所需的能量从哪来？ 一、体验能量释放与呼吸的关系 每分钟的呼吸次数 分别测试安静时、迅速起蹲、休息2分钟之后的呼吸频率，并将测量结果记录在表格中。 避免深呼吸，不要憋气； 提醒： 不要故意加快呼吸频率。 测量在安静时的呼吸频率 一、体验能量释放与呼吸的关系 测量在起蹲1分钟后的呼吸频率 一、体验能量释放与呼吸的关系 测量休息2分钟后的呼吸频率 一、体验能量释放与呼吸的关系 1.哪一种状态消耗的能量最多？ 哪一种状态下呼吸频率快？ 2.消耗能量的多少与呼吸频率有着什么样的关系？ 一、体验能量释放与呼吸的关系 结论： 能量释放与 有关。 呼吸 二、探究呼吸过程中气体的变化 人体呼吸需要消耗 ，产生了 。 氧气 二氧化碳 鉴定气体 实验原理 二氧化碳 氧气 澄清石灰水变浑浊 助燃 探究植物呼吸过程中气体的变化 实验一： 实验二： 实验原理： 实验原理： 我的假设： 我的假设： 实验步骤： 实验步骤： 植物呼吸产生二氧化碳。 植物呼吸消耗氧气。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 氧气能助燃。 实验结论： 实验结论： 小组合作： 探究植物呼吸过程中气体的变化 实验一： 实验二： 材料：新鲜豆芽、苦菊、青菜、桔子、萝卜、西兰花和空气袋（作对照）。 得出结论： 植物呼吸产生二氧化碳。 材料：新鲜豆芽、沸水处理过的豆芽（作对照）。 得出结论： 植物呼吸消耗氧气。 所有生活着的部位都要呼吸。 分析现象： 分析现象： 呼吸是生命的标志。 追根朔源：吸入的氧气去哪儿了？有什么用处？二氧化碳又是怎么产生的？ 氧气最终进入细胞参与分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放了能量。 三、呼吸作用 在生物体的细胞内分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 概念： 表达式： + + + 有机物 氧气 二氧化碳 水 能量 意义： 为生物体的生命活动提供能量 比较呼吸与呼吸作用 呼吸 呼吸作用 吸入氧气，呼出二氧化碳的生理现象。 是在细胞内进行的。 分解有机物，生成二氧化碳和水，释放能量的过程。 人和动物 食物 有机物 绿色植物 光能 有机物中的能量是如何释放的呢？ 光合作用 （储存着能量） 生物生命活动所需的能量从哪来？ 生物所需的能量是通过呼吸作用分解有机物释放出来的。 呼吸作用 这节课我们学习了： 1.能量的释放与 密切相关 2.呼吸作用表达式： 有机物 ＋ 氧气 二氧化碳 ＋ 水 ＋ 能量 4.探究了植物呼吸过程中气体的变化 呼吸 消耗氧气 ，产生二氧化碳 3.呼吸作用的意义： 为生物体的生命活动提供能量 张大爷栽种的大棚蔬菜到了收获的季节，他非常担心自己辛辛苦苦种植的蔬菜被偷走，于是他决定晚上睡在大棚里，你觉得张大爷的做法妥当吗？为什么？ 栽种植物、花卉的花盆，其底部或侧下部都会有一些孔洞，你知道这是为什么吗？ 巩固练习 1、呼吸作用的正确表达式是 （ ） A.有机物十氧气→二氧化碳十水＋能量　　 B.水十二氧化碳→有机物十氧气十能量 C.水＋氧气→有机物十能量十二氧化碳 D.有机物十二氧化碳→水十氧气十能量 2、人们在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 （ ） A. 植物缺少无机盐 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 影响根对水分和无机盐的吸收 A C 3、植物体所有的生活的部位，都在一刻不停地进行着呼吸作用。 （ ） 4、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。 （ ） 5、萝卜存储久了就会空心，是因为萝卜内的 被大量地分解了。花草总不浇水就会萎蔫是因为体内的 大量地散失了。 巩固练习 √ × 有机物 水分