(重庆)重庆市江津五中高二语文《第二课千言万语总关“音”》学案.docVIP

高二语文 （选修）语言文字应用 第二课 千言万语总关“音”（学案） 第二节 耳听为虚 教学重点： 1.认识和学习汉语的同音字词现象。 2.了解形成同音字词的原因和同音字词的类型 3.了解同音字词在实际语言环境中的意义分化以及同音字词在语言交际中的作用。 教学过程 一．认识和学习汉语的同音字词现象 1.读赵元任《施氏食狮史》 明确：汉语中的“同音”现象十分普遍。 2.读同音对联 还能想到什么带有同音现象的对联吗？ 3.春节吉祥话 除了教材上的内容，还能想到什么和同音现象有关的生活中的趣事吗？ 同音双关。比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；登门送礼可以送筷子（筷子古称“箸”），寓意送快乐、送祝福。再比如天津泥人张有一款泥人特别受欢迎，那是一个财神爷骑马的形象，寓意“马上发财”。还有学生升学考试前家人要给他做发糕，但不能做得十分熟，那孩子一吃，就会说“生的”，“生、升”同音，寓意“顺利升学”。 补充：同音字笑话 二．同音字词的类型 ⑴同音同形，举例 ⑵同音异形，举例 三．形成同音字词的原因 ⑴是语音偶合，即读音碰巧一样。汉语普通话的音节数量算上声调也不过1200多个，大大少于其他语言，这样难免就有同音的词语。例如词典中第一个语素以“f-”为声母的双音节同音词就有“发愤