4上新版教案[资料].doc

Unit1 I like dogs 教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学难点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 教学准备 教具准备 Teaching Aids 挂图，卡片，PPT 课前自主预习 教学过程 第一课时 集体研讨 个性创意 Step 1 Warm up 1. Greeting Order game: Stand up,boys and girls. Open your books, boys. 2. Free talk T：Welcome back to school. Are you happy now? S: Yes, I am. T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song. Step 2 Presentation 1.Play a game根据老师说的例句或者词组，举一反三 T:I have a toy dog. S: I have a … T：I like dogs . 集体研讨 个性创意 S： I like… … 出示课题：Unit 1 I like dogs T：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs. T: I like dogs .Do you like dogs? S: Yes, I do./No, I don’t. T: What do you like? S: I like … 出示句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.I like… 这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着 回答老师的问题。 根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。 cat[k?t] dog[d?ɡ] monkey[m??k?] lion[la??n] panda[?p?nd?] tiger[?ta?g?(r)] 这些单词是学生一二年级学过的。从本学期开始，教授新单词时都会 出示音标，让学生感受发音规律。在回答问题的过程中，时刻注意学生是否 注意了like后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。虽然 这一课没有bear这个单词的教学要求，但是因为是学过的单词，学生肯定 会提起。所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。 2.教授单词animal/animals T: Look, the cat is an animal.It’s an animal. How lovely. 出示单词animal,拼读单词。[?? nIml]出示音标。 T：They are all animals.They’re animals. 出示单词animals,拼读单词。 T：Do you like animals? S: Yes, Ido. 2.Listen and guess T:I like animals too.Now, let’s listen to the sounds. Guess,