2012届毕业设计(论文)管理办法.docVIP

温州科技职业学院 毕业设计（论文）管理办法 毕业设计（论文）是人才培养方案中重要的综合性实践教学环节，是实现高素质、高技能人才培养目标的重要手段。通过毕业设计（论文）培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识能力和基本技能，提高分析、解决实际问题的能力，提高学生的综合实践能力和素质，培养学生的创新能力和创业精神。 毕业设计（论文）应注重培养学生独立工作能力、协同工作能力和创造力，严谨的科学态度，虚心好学、刻苦钻研的优良作风，使毕业设计（论文）达到综合训练的目的。 一、毕业设计（论文）选题 1、毕业设计（论文）的选题应当符合下列原则： ⑴课题与毕业生职业岗位或期望的职业岗位的相关性要高，突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练； ⑵课题应与所学专业相关性要强，有利于学生整合所学的专业知识，提高专业技术应用能力，使专业技术能力更适于职业岗位，能使学生获得专业岗位的综合能力训练； ⑶课题应尽可能结合生产实际或工作岗位，具有现实指导意义，力求真题真作，真正提高能力与素质，能达到良好的整合效果； ⑷课题的份量适中，不过多或过少，使学生在规定时间内经过努力能按时完成任务； ⑸课题符合因材施教原则，有利于学生创新精神的培养和综合能力的提高，原则上要求一人一题。 2、毕业设计（论文）课题可以由指导教师提出，教研室讨论审定，系主任批准后，报教务处备案。 3、毕业设计（论文）课题应在毕业设计前一学期、最迟应在布置毕业设计（论文）前一个月确定公布，同时下达经系主任签字的任务书。 4、学生选题应接受教师的指导，提交开题报告,学生既可在系公布的课题中选择，也可以自行命题，但须经指导教师和系主任的审查批准后，下达经系主任签字的任务书。 5．各系应充分重视毕业设计（论文）选题工作，应选与生产实际紧密结合、与顶岗实习紧密结合、具有行业企业背景的实用性的课题，要杜绝纯理论研究的“大课题”、“空课题”；选题应有益于学生收集、加工信息及综合运用知识能力的培养；有益于学生创新能力的培养；有益于学生独立工作能力的锻炼。 二、毕业设计（论文）指导 1、各系组织拟定或修订毕业设计（论文）指导书。毕业设计（论文）指导书应包括： ⑴毕业设计（论文）目的要求； ⑵毕业设计（论文）步骤安排； ⑶毕业设计（论文）各阶段要求和注意事项； ⑷毕业设计说明书或论文写作要求及格式； ⑸毕业设计（论文）成绩评定标准和答辩要求等。 2、毕业设计（论文）指导老师原则上应具有中级及以上专业技术职务，具有本专业较高的业务水平，较宽的知识面和较强的工作责任心。每位毕业设计（论文）指导教师指导的学生人数原则上不超过10名，教师必须集中精力做好指导工作并保证足够的指导时间。 3、在课题进行前，指导教师应制订指导工作计划，拟选毕业设计（论文）课题，编写并下达任务，同时指导学生制订好毕业设计（论文）工作计划。 4、开题时，指导教师要引导学生撰写好开题报告，并适当、及时给予指导，以保证课题顺利进行，实现开题目标。对于在校外进行的设计（论文）课题，指导教师也应随时跟踪，对学生进行有效指导。 5、在课题进程中，指导教师要严格加强本环节的学风教育，坚决杜绝毕业设计（论文）的抄袭和弄虚作假的行为。 6、对毕业设计（论文）进行过程中的方向和原则问题及时进行指导，对学生提出的问题进行解答和指导。 7、定期检查毕业设计（论文）的执行情况，及时审核学生的毕业设计（论文）各阶段的成果，并提出改进意见。 8、全面了解学生的思想、工作态度、业务能力，做到教书育人。 9、对毕业设计（论文）的最终成果写出评语并提出评分意见。 三、毕业设计（论文）答辩 1、毕业设计（论文）必须进行答辩，答辩的形式由系自行确定。 2、各系应成立答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会一般5-9人组成，成员由系主任审定，报教务处备案。 3、已完成毕业设计（论文）的学生，方可参加答辩。答辩的方式视课题内容和学生人数多少而定。 4、每个毕业设计（论文）至少应有两名以上的答辩委员会成员详细评阅并写出评阅意见，同时准备好答辩的问题。答辩的问题一般应围绕毕业设计（论文）课题，并结合该专业的基础知识、实际应用等，难易适当。 5、未完成毕业设计（论文）的学生或指导教师认为毕业设计（论文）不及格的学生，不得参加答辩。 四、毕业设计（论文）成绩评定 1、毕业设计（论文）成绩应考虑指导教师意见、答辩委员会成员意见和答辩实际情况综合而定，具体办法由各系自定。 2、毕业设计（论文）成绩按五级制记分：即优秀、良好、中等、及格、不及格。成绩评定应从严要求。 3、优秀毕业设计（论文）必须经答辩委员会通过，一般不超过参加答辩学生数的15%。 4、学生实际参加毕业设计（论文）的时间少于规定时间三分之二以上者，该设计（论文）不予评分，按不及格处理。 5、毕业设计（论文）的文字资料必须按