2012年呼伦贝尔市初中学业考试语文学科质量分析.docVIP

2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文学科质量分析 I、考试的依据、范围及原则 命题以国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，从呼伦贝尔市语文教学的实际出发，以本届毕业生所用教材和与学生的阅读水平相适应的课外语言材料为命题范围。 考试注重加强与社会实际和学生生活的联系，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养探究意识，提高审美情趣。正确处理教材和课外语言材料的关系，以考查学生“得法于课内，运用于课外”的语文能力发展状况，重视运用所学的基础知识和基本技能分析和解决问题能力的考查，以推动教学方式和学习方式的改革。 II、试卷的主要特点 一、本套试题综合性强、覆盖面广、结构清晰简约 本卷考题有30个，分为I卷和II卷。I卷题型是选择题，共8道试题；II卷题型设计有填空题、选择题、问答题、表述题、写作题，共22道试题。本套试题综合测试了学生在识记积累、理解感悟、分析综合、运用表述、鉴赏评价的水平、层次。涵盖了识字写字、古诗文积累赏析、阅读、写作、名著阅读、口语交际等方面。试题题干表述简洁、指向明确，试题难易适度，赋分科学合理，评分标准及示例周详，阅卷时便于操作。 二、增设选择题，加大了基础知识的考查力度 I卷题型是选择题，共8道试题。1—4题主要侧重基础知识的考查，考查点为字、词、句、段。以往试题字的考查以填空的形式呈现，只考查两个字音或字形，现以选择题形式呈现，四个选项共涉及到16个字音；成语运用涉及到4个成语的积累和运用；辨析修改病句的考查也涉及到四种形式的病句；今年新增加了语序排列题，以考查学生连句成段的能力。 三、增加了古诗文积累考查范围，继续加强古诗文赏析的考查 古诗词是我国古典文化的瑰宝，《语文课程标准》中推荐背诵的古诗词共34首，近十年来，我市所用中考试题对古诗词名句默写的考查都是集中在这34首之内，今年考查范围扩大到教材及课标要求背诵的优秀诗文中的名句，旨在引导学生在日常学习中，加强古诗文的吟诵，从而提高学生的文学修养和审美情操。 除古诗文默写考查之外，今年古诗词赏析篇目为《钱塘湖春行》，两个考查点为炼字和描述诗句的所展现的画面，这种深层次的考查有利于考生对古诗词的深刻理解，真正落实《语文课程标准》中关于“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的赏析品位和审美情趣”的要求。 四、所选材料文质兼美 文质兼美是中考语文试卷选材的原则，今年的阅读材料在遵循这一原则的基础上，更加贴近生活，符合学生的认知水平，更加重视价值导向，有助于学生的人格培养。《一双脚的修养》一文表现了人们对待劳动成果的不同态度及其修养上的差别。《人生不需要太多条件》引导学生成就每一项事业，要看我们创造条件的智慧与信心。 五、作文试题简约新颖 作文试题为“我的成长故事”。具有以下几个特点： 　 1.试题既无阅读材料，又无提示语，形式十分简约，没有审题障碍，便于考生迅速入题作文。 2.试题具有很强的开放性和选择性，给考生提供了广阔的选择空间。既可以结合社会生活，也可以结合自身实际，还可以结合自然现象。可以有效避免生编硬造、无病呻吟，便于考生抒发真情实感，有创意地表达。 3.命题作文具有一定的限制性，可有效防止抄袭、虚构，有利于考出真实水平。 4.今年的作文试题体裁选择灵活，可以写成不同文体的文章，给擅长不同文体的考生搭设了充分展示自我的平台，有利于考生写出高水平的作文。 III、试题情况和试卷反映的问题 2012年初中毕业生学业考试语文试卷抽样分析成绩统计表 第I卷（共抽取10038份） 题目 题号 得分率（%） 一、积累与运用 1 66.46 2 63.53 3 71.86 4 69.09 题目 题号 得分率（%） 二、阅读理解（说明文阅读） 5 86.98 6 90.29 7 91.09 8 78.21 第II卷（共抽取试卷600份） 题目 题号 得分率% 一、积累和运用 1、古诗文默写 1 73.3 2、名著阅读 2 77.2 二、古诗文阅读 ㈠古诗赏析 3 82.1 4 80.2 ㈡课内文言文阅读 5 45.3 6 48.8 7 72.1 ㈢课外文言文阅读 8 46.1 9 70.2 10 84.2 三、现代文阅读 ㈠记叙文 11 74.1 12 70.4 13 68.2 14 65.4 15 62.1 16 52.4 ㈡议论文 17 52.8 18 73.4 19 64.5 20 68.1 21 70.2 四、作文 22 74.4 第I卷（选择题） 一、积累及运用 本题包括4个试题，测试内容为：字音、成语运用、语病、语序，共计8分。 本道试题