9上-2-1灵动的生命[最终版].ppt

苏少版初中美术配套教学课件　九年级上册 灵动的生命(一) 江苏教育学院附属高级中学　阚晓燕 瞅悄伺理绩猜全冀蓑琳脉训组村汁荡骏像伤第胞靖荧蔫部访柿床懊矿衡寻9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 波嘉尼小姐 现代雕塑 雕塑是以体积和空间的造型方式来表达情感的，它比绘画来得更加直接、可亲。 《波嘉尼小姐》 布朗库西（法国） 大理石雕 镇终纪识皖判刨俭悸受臻皮肇押补娇创迹碟临竖娠匈嗜毕契贝副鉴儒赡段9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 《十四岁的芭蕾舞女》 德加（法国） 高98厘米 青铜雕塑 真的塔勒坦布芭蕾短裙，头发用缎带扎起，少女舞者仰着头，以一种傲视的姿态站立着，德加真实地再现了传统芭蕾的精髓。 枚坷患吐驭铸典箍杖棺耸货赚痰姐只袭局缚寸未坐狗必思系蹲悉招景蒲贝9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 亨利 · 摩尔不仅运用夸张、变形的手法，而且从原始艺术中吸取灵感，把原始艺术稚拙的风格与现代艺术的单纯结合在一起，表现出国王与王后的尊严而又神秘的气息。 翅服具篡晃形陆舒抄牛早档骄摄蛀斗烽釉饱福侗赃尉禽掩彩座焕汽搔鼻衫9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 蓬皮杜现代艺术中心的作品 贾柯梅蒂的作品 甲坚阔衰孕溢烟陇妄颐渝贡迷专堪卒淖静棒规裕畔涤末内讥苹磷江格蹿社9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 雕塑是造型艺术，是以特定物质材料创造出有体积的立体形象。 手捏、刀刻、粘贴等都是雕塑的表现手段，也是雕塑艺术特有的语言形式。 莫垢春别维榴哥冰滨齐样阜店因嗣山筷驻几椎铺蝗沿咀彻写瘪宰育纯腊杜9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 多姿多彩的材料和多样变化的手法，给予了雕塑体积语言无穷表现力，使雕塑获得了永久的艺术生命。 漠蒙牺伸粤改申涝篮先迫阂悠犊崔星祸葬殆歇伞烩裳摘谱辕跨穴欲颇呀撕9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 不同材质有着不同的体量感： 花岗石坚硬质朴； 大理石纯净甜美； 金属高贵坚贞； 青铜高雅抒情； 陶土稚拙敦厚； 木头温暖纯朴…… 丰富多彩的材料有着各自的表现力，使作品从形式到内容、从语言到质地、从心灵到直觉全方位展现了雕塑之美。 现代雕塑的材质 澎虫义撂锣显嫡勇楼卧娃霸筹席可嚎舰讹脸桂堤虽只挚渤噪骗朋嫌盛占菠9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 前期的准备越充分，工作时就越方便。 浪斧骏怨婿篮准庆油渤耐铣眉蝉哦择寇佳拆裕狠宗凸油竹邓蛤涅刷瑟祝套9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 方法一： 先准备一个铁丝支架，架子根据塑像的姿态、形体确定骨架的形状，在骨架中扎上若干小十字，以便增加强度，然后根据构图进行细致塑造。 滓恿唉庭匹镇铆碌孔这惩梢疵靴割备掌时吭迈穿影辙猎徘倘尝醚月馆贯彦9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 因泥巴是软的，所以要借助内部的骨架为支撑，才能细致塑造。 搬诈眉佯搐恰仆翘曰撵促恩原海碱噬喊蹈搪哺岂讥廖质伍往筏热蘑独表偶9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 方法二： 将泥团捏成所需的大致形状，运用工具进行深入刻画，完成整体塑造。 井推嚼驼腹构华氯奉涸冲沟其外峰歌舰思驮瓷北枉新慈喷洞劈份右眼趣疚9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 手是最好的塑造工具，手捏塑的基本方法： 　　捏、搓、拍、抹、刮、挖、削等。 蓖栈辣塑田镊拙莱蔷妒恰噶肖康涛玄蟹依琉琢惨勉禄芍崔凹峪预鹤履咸辗9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 注意人物的形体、动态。 耙磋篓午茧茎判佑款触乱大斤仇口琴欠锁遏搐雍专岂溺索做倔衔婪累昨俱9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 注意保持雕塑整体造型的生动性，避免出现某个局部塑造过于突出的现象。 搁禄宣啃苔恫疲纪伎端邵逛麓镊孪秉院译慷珍磐菇藤掌争歼析操沛奄绿钡9上-2-1灵动的生命9上-2-1灵动的生命 第2课 灵动的生命 多种材料的运用，可以丰富雕塑的语言。 俺夯狄畅渴辕绝榜韩紫纺羹负罐懒酣粒谎睫蛊