选单课程任务型教学的测试.docVIP

学员: 答题情况:共（10题）对（5题）错（5题） 得分：50 分 第 1 题 (10 分) 任务型教学在中学英语教学中实施困难调查报告中提到，缺乏相关培训和真实的语言材料是落实任务型时教学最突出的困难。 对 错 答题正确 第 2 题 (10 分) 鲁子问认为，任务途径可以在外语教学环境开展，而且既以语言运用能力为目标，又强调语言知识教学，以知识学习作为任务完成的基础。 对 错 答题正确 第 3 题 (10 分) 《英语课程标准》（实验）倡导记忆、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。 对 错 答题错误 第 4 题 (10 分) van Lier（1996）的3A课程观包括意识（awareness）、自主(autonomy) 、探究(research) 。 对 错 答题错误 第 5 题 (10 分) 根据van Lier（1996）的3A课程观，真实指语言材料与生活中语言使用真实的相关性，人的真实行动不重要。 对 错 答题正确 第 6 题 (10 分) 根据van Lier（1996）的3A课程观，意识涉及学生的自我调整、动机、责任感与义务感。 对 错 答题错误 第 7 题 (10 分) 根据van Lier（1996）的3A课程观，意识指的是在外语教学中呈现新语言知识时，教师使所教的内容与学生已有的知识结构、生活经历联系起来，并让学生明确他们学习这些内容的目的是什么。 对 错 答题正确 第 8 题 (10 分) 社会建构主义理论，强调学习者个人从自身经验背景出发，建构对客观事物的主观理解和意义，重视学习结果，反对现成知识的简单传授。 对 错 答题错误 第 9 题 (10 分) 《朗文语言教学及应用语言学词典》：语言习得是一个人语言的学习和发展。“习得”是有意识过程，是注意意义的自然交际的结果。 对 错 答题错误 第 10 题 (10 分) 任务型教学的理论依据主要包括语言习得理论、社会建构理论和课程理论。 对 错 答题正确