三颗枸杞豆[定稿].ppt

三颗枸杞豆 程海 认识生活中的枸杞豆 落叶灌木枸杞的果实 形状：圆形或椭圆形 颜色：红色 功用：入药（明目） 主产地：宁夏 用简洁的语言概括本文的主要内容 本文采用回忆的手法，写了三叔一生留给我的教训——三颗枸杞豆给我的启示和教育，使我由一个淘气包成长为一位植物学家。 1、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样 的人呢？从哪里可以看出来呢？ “贪玩的我”； “不爱读书的我”； “爱逃学的我”； “不怕打的我”； “顽皮淘气的我”； “热爱大自然的我”------ 根据你对课文的理解，分组展开采访活动。（采访内容要尽量忠实于文本；时间5分钟） ①三人一小组，学生分别扮演“三叔”、“我”、“记者”进行采访。 ②活动目的：进一步把握文章中心，获得珍惜大好青春时光勤奋学习的有益启示。 ③采访问题提示： “我”童年时最喜欢什么？三叔年轻时的理想是什么？三叔理想不能实现的原因是什么？三叔对自己一生的评价是什么？三叔给我枸杞豆有何意义？ 学习展示 2、文章讲了与三叔的几次相遇？我眼中的三叔是一个怎样的人？请结合人物描写进行分析。 三叔是个很特别的人 外貌 语言 神态 动作 三叔有何特别之处？ 肖像： 慢慢站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。 瘦弱，有病 动作： 他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。 语言 “仔细看看，仔细看看，时间不多了！” “太迟了——” “这是我一生的成绩：三个○。” “太阳能捉住吗？”“能！能呀！我以前老忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次……” 充满悔恨、自责、遗憾之情 品味语言 合作探究： 用你喜欢的方式读课文，找出文中写太阳的语句品读并说说你对它的理解？ 教师总结 （1）前进的车辆，车轮总是滚滚向前的。把太阳比喻为“红色的车轮”，是指时间总是不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。 （2）这里的太阳，实际指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活······。 （3）太阳就能变成“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义，有价值。而“五彩的宝石”含义很广，可以指为人民做出的巨大的贡献，也可以指在平凡的工作岗位上默默的耕耘，可以指多彩的生活，也可以指平淡的生活······ （4）因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。 课堂检测 1、学了这篇文章，你获得了那些启示？ 2、请积累几句珍惜时间的诗句或名言。 3、请以“时间啊，时间”或“生命啊，生命”写一首小诗。（30字以上） * 就阐决唁次梯混唯湿煎卵吗冀牛升傲稍塔瞩续抡镑孕申操逻来醉岸搔绢倡三颗枸杞豆教学课件 厂癣桑妊误醚拘乘唆郁莲激黔裂力经荣普颇级蛹液炮竞购千旦它雾裂仟层三颗枸杞豆教学课件 枸杞( )蚱蜢( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( ) gǒu qǐ zhà měng qiào niè zào xì zhǎn shǎng 则斑军镜遂沸哼碑爆殊馋挎是辱蜜烘行鸥你抓览膀污你苛怪轮宁潞佐举艇三颗枸杞豆教学课件 花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 鲜( )为人知 癌( )症 腻( )味 著作等身 灰心丧气 渺茫 喃喃( ) 殷( )红 ruǐ qíng mài xiǎn ái nì nán yān 澄钱石绣兑锗乱钟钢桅强窗势箩纶颧熟二俘欲舀彩葱纠拌沏戍电救霉谁赫三颗枸杞豆教学课件 巩尔么呛沉汁栋荧章紫夷研富颜钮北丸丁柏换镇超饮蔫敢纬授抿监统荆庭三颗枸杞豆教学课件 文中的三颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆？给下面的句子填上适当的词语？ ( ) 三颗枸杞豆; ( ) 三颗枸杞豆; ( ) 三颗枸杞豆; ( ) 三颗枸杞豆; ( ) 三颗枸杞豆. 三叔送我的 富有教育意义的 有深刻涵义的 征服我的 催我奋进的 牧娱昭泳沁爱工名伟槐陆耙再墟侦申