[中学联盟]6.5垂直.doc

港中北校区 七 年级 数学 指导教学书 （编号：2013~2014 学年第一学期第 16 号） 课题： 6.5 垂直 班级： 姓名： 学号 【学习目标】 1．在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并用符号表示两条直线互相垂直。 2．会用三角尺、量角器、方格纸画垂线，并在操作、思考活动中探索垂线的基本性质。 3．经历“观察、操作——探索、猜想——推理”的认识过程，感知“垂线段最短”的性质。 【教学过程】 (一）互阅作业 （二）感情调节 请同学们看下面一组图片，其中有相互垂直的线吗？说说看！（讨论、交流） 如何验证它们是互相垂直的呢？ （三）自学 自学内容一：垂直的定义 垂直的定义： abO图1 a b O 图1 自学内容二：探索垂线的基本性质 议一议：观察课本166页 图 6--34 回答：（1）哪些道路与解放路垂直？利用三角板或量角器加以验证； （2）经过人民广场，并且与解放路垂直的道路有几条？经过青年广场呢？ 2、画一画： （1）已知直线a与直线a外一点P，过点P画直线a的垂线，这样的直线能画几条？ (1) (2) （2）已知直线a与直线a上一点Q，过点Q画直线a的垂线。这样的直线能画几条？ （3）交流与归纳：你可以得到什么结论？ 基本事实： 自学内容三：探索垂线段的性质 1、如何测量跳远成绩？ 2、过马路怎样走最短？ 3、测量图形中PA、PB、PC、PO的长，比较哪条线段最短？ PO⊥AC,垂足为O，PO叫做点P到直线AC的垂线段。 结论：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中， 。 4、你觉得如何规定点到直线的距离比较合理？ ，叫做点到直线的距离.21世纪教育网 （四）释疑 1.过点A、D画BC的垂线，垂足分别为E、F。 2.P是∠AOBOB的边上一点， （1）过点P画OA的垂线，垂足为H； （2）过点P画OB的垂线，交OA于点C. 分别比较PH与PC,PC与CO,PH与CO的大小，并说明理由。 （五）课堂练习（解题、互阅或自阅） 1. 判断题： （1）在平面内，过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直 （ ） （2）过直线上一点不存在直线与已知直线垂直. （ ） （3）过直线外一点A作的垂线，垂线的长度叫做点A到直线的距离.（ ） （4）一条线段有无数条垂线. （ ） （5）如图，线段AB与线段CD不可能互相垂直，因为它们不可能相交.（ ） （6）互相垂直的两条直线形成的四个角都等于90o. （ ） 2.在下列各图中，用三角板分别过点C画线段AB的垂线. （1） （2） （3） （4） 3.在一个平面内过直线上一点A画的平行线，能画出 条；过直线上一点A画的垂线，能画出 条. 4.如图,把水渠中的水引到水池C,先过C点向渠岸AB画垂线,垂足为D,再沿垂线CD开沟才能使沟最短,其依据是 ( ) A.垂线最短 B.过一点确定一条直线与已知直线垂直 C.垂线段最短 D.以上说法都不对 5．（1）用三角尺或量角器检验图中AB与BC是否互相垂直？观察图形，你能发现在方格纸中画垂线可以用什么方法吗？ （2）运用你发现的方法，在如图的方格中，过点P画PQ的垂线，并用三角尺或量角器加以检验． 6.如图射线OC是∠AOB的角平分线，M是OC上任意一点. （1）画MP⊥OA，垂足为P （2）画MQ⊥OB，垂足为Q （3）度量点M到OA、OB的