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PEP 小学英语六年级下册教学计划学生情况分析 六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话， 阅读一些较简单的对话和小故事。 但是对说和写的能力仍然比较薄弱。 学生虽然 对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏 难情绪，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语 调也不太标准。 单词书写仍有少部分学生不达标， 句子书写则打部分学生比较困 难。本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣 教材分析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP），是课程教材研究 》 所英语课程教材研究开发中心，与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一 套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》 编写而成的。 六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。 本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的 变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年 级的毕业考试及初中的学习打好基础。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养；3．突出兴趣激 发；4．重视双向交流；5．融合学科内容；6．重视灵活扩展；7．实现整体设 计。 本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步 引导学生运用英