江苏省建陵高级中学高中数学 3.2二倍角的三角导学案 苏教版必修4.docVIP

课题: 3.2二倍角的三角函数（2） 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【 【课前预习】 1、 ； = = _______________ ；；。 2、化简：= ；= = 【课堂研讨】 例1、化简。 例2 、求证： 例3、在半圆形钢板上截取一块矩形材料，怎样截取能使这个矩形的面积最大？ 例4、已知，求的值 【学后反思】 课题:3.2二倍角的三角函数（2）检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1、化简：（1） （2）； （3） （4） 2、证明：（1） （2） 3、已知, 且,都是锐角，求的值。 4、试说明图象之间有什么关系？ 【课后巩固】 1、已知=，则的值等于______________. 2、若，则化简= 3、若，则的值_____________. 4、用表示。 5、求值： 6、求值 8、如图，将矩形纸片的右下角折起，使得该角的顶点落在矩形的左边上，那么的长度取决于角的大小，探求，之间的关系，并导出用表示的函数关系式。 课题: 3.2二倍角的三角函数（2） 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【学习目标】 【课前预习】 1、 ； = = _______________ ；；。 2、化简：= ；= = 【课堂研讨】 例1、化简。 例2 、求证： 例3、在半圆形钢板上截取一块矩形材料，怎样截取能使这个矩形的面积最大？ 例4、已知，求的值 【学后反思】 课题:3.2二倍角的三角函数（2）检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1、化简：（1） （2）； （3） （4） 2、证明：（1） （2） 3、已知, 且,都是锐角，求的值。 4、试说明图象之间有什么关系？ 【课后巩固】 1、已知=，则的值等于______________. 2、若，则化简= 3、若，则的值_____________. 4、用表示。 5、求值： 6、求值 8、如图，将矩形纸片的右下角折起，使得该角的顶点落在矩形的左边上，那么的长度取决于角的大小，探求，之间的关系，并导出用表示的函数关系式。 E D C B A 6cm l E D C B A 6cm l