江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课件3 （新版）新人教版.pptVIP

猜猜看： 一物真奇妙，燃烧离不了。 登高潜水都需要，急救病人有功劳。 植物制造它，没它生物活不了。 * 课题2 氧气 * 一、氧气的性质 小结: 1、物理性质 (1)氧气是一种无色无味的气体（通常情况下）； (2)氧气的密度比空气的密度略大； (3)氧气不易溶于水； (4)在压强为101kPa时，氧气在-183 ℃时变为淡蓝色液体，在-218 ℃变成淡蓝色雪花状固体。 活动1: 展示一瓶氧气 * 活动2：演示实验2-2 2、化学性质 小结：氧气能支持燃烧。 应用：1、氧气的检验： 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？ 2、氧气的验满： 带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃 带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃 * 活动3:演示实验2-3 硫在空气中燃烧的现象 硫在纯氧中燃烧的现象 发出淡蓝色的火焰 发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，并放出热量。 结论：硫 + 氧气 → 二氧化硫 点燃 现象： * 活动4:演示实验 木炭在空气和氧气中燃烧 现象： 碳在空气中燃烧的现象 碳在纯氧中燃烧的现象 发红 发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，并放出热量。 结论：碳 + 氧气 → 二氧化碳 点燃 * 活动4:演示实验2-4 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色粉末状固体 结论：铁丝 + 氧气 → 四氧化三铁 点燃 讨论： 1、集气瓶中预先装少量水，有何作用？ 2、铁丝为何绕成螺旋状？ 3、火柴起什么作用？ 4、为何待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 防止生成的高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 增大与氧气的接触面积，使反应充分进行 引燃 以防火柴燃烧消耗氧气 现象: * 讨论：物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？ 1、可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈 2、某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼 3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 * 1．下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）。 A 、在通常情况下氧气，氧气是一种无色、无味的气体 B、 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C、 氧气极易溶于水 D、 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 c D 2.下列说法中正确的 是（ ） A、木碳燃烧后生成黑色固体 B、木炭伸入盛有氧气的集气瓶中发红 C、红磷在空气中不能燃烧 D、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 * c 3．物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A．颜色、状态 　　 B．密度、硬度 　C．氧化性、可燃性 　　D．熔点、沸点 * 问题：通过本节课的学习，你有何收获？ ①在学习实验时，形成“操作----现象----结论”的规律 ②学习元素化合物，形成“存在----性质----用途”的规律 * 作业：《自主练习 当堂反馈》 课堂演练1、2、3、4、5 *