河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第7课《李清照词两首》第二课时导学案 新人教版必修4.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第7课《李清照词两首》第二课时导学案 新人教版必修4 【学习目标】 了解词人的人生际遇，体会其在《醉花阴》中的“愁”情。 解读《醉花阴》的意象，感受词的意境美，把握景与情的关系。 品味词中富有表现力的语言，提高诗词语言鉴赏能力。 【教学重点】 1．解读《醉花阴》的意象，把握词的意境。 2．理解《醉花阴》中“愁”的内涵。 【教学难点】 1、鉴赏《醉花阴》的意境美，词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验； 2、品味语言美、音乐美，掌握艺术手法。 【学习内容】 一．写作背景：宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。 二．赏析词文： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不魂，帘卷西风，人比黄花瘦。1．“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是如何渲染愁苦之情的？2．“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？这说明作者思念丈夫，孤寂难眠。3．作者的凉意从何而来？ 4．重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？5．下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间作者本人的形象在内，说说词中作者是怎样的形象。6．古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”，“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的内涵？莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦7．赏析“人比黄花瘦”的“瘦”字．《醉花阴》反映的是早年丈夫赵明诚游宦在外，作者一个人留在家中的生活状况和内心感受。对于这样的“闺怨”题材，应当怎样评价呢？ 11.你从哪些信息知道作者在《醉花阴》中写的是思念丈夫？ 12探讨：词人是从哪些方面写相思之愁的呢？从词中找出相关的词、句，填写下表 时令 时间 景物 行动 13、探讨：上阕中哪些词语最富有表现力？ 14、探讨：有人说，下片无一菊字，却处处写菊，思考下列词语与菊有什么联系。 【课后习题】 1．下列加点的词注音全都正确的一项是(　　) A．薄(báo)雾　 重(chón)阳　 暗香盈(yín)袖 B．东篱(lí) 戚戚(qī) 乍(zhà)暖还寒 C．将(jiǎn)息 相(xiān)识 三杯两盏(zhǎn) D．憔悴(cuì) 堪摘(zhāi) 玉枕(zhèn)纱厨 ．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是 A．这次第，怎一个愁字了得B．莫道不销魂 C．东篱把酒黄昏后D．满地黄花堆积，憔悴损．对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是：（ ） ????红藕香残玉簟秋。????轻解罗裳，????独上兰舟。 云中谁寄锦书来？????雁字回时，????月满西楼。? ????花自飘零水自流。????一种相思，????两处闲愁。 ????此情无计可消除，????才下眉头，????却上心头。 ????A．首句以“秋”字领起：“红藕香残”，荷花谢了，这是室外之秋；“玉簟秋”，枕卧的席子感到了秋凉，这是室内之秋。在这秋的氛围中，“独上兰舟”，更进一步突出了词人的形单影只的孤寂之感。 ????B．秋凉，孤寂，使词人更迫切地盼望与亲人的团聚。于是她把视线投向“云中”，投向排成“一”字或“人”字的大雁，希望能够替她传递“锦书”，使丈夫早些回来，表达了词人殷切的思念之情。 ????C．下阕“花自飘零水自流”一句，兼提落花、流水两端，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应，感伤在夫妻分离中年华的消逝。然后说，这种离愁是双方都要承受的，这种离愁也是无法排遣的。 ????D．这首词结尾三句，“眉头”与“心头”相对，“愁”由外露到潜入内心深处，看似消除了，实则更为深重了；“才下”与“却上”相对，突出了这种感情“潜入”所造成心理上的起伏有多么急剧。 “误几回、天际识归舟”则是从对方角度设想，形象的刻画出妻子（或女友）????????????????????????的心情。? 4． “守着窗儿，独自怎生得黑！”的含义是：???????????????????、“望故乡渺邈，归思难收”与上片的关系如何？? 答：???????????????????????????????????????????????????