大数据服务+智慧校园导论.ppt

大数据服务+智慧校园 目 录 校园信息化1.0 数字化校园2.0 智慧校园3.0 智慧校园发展路线 初步具有校园网络环境 能实现简单的信息查询服务 应用较少或不能互联互通 具有较多的数字化资源 应用系统能集成 相关业务能融合 对教学教研、管理和服务有一定支持作用 具有丰富的数字化资源 应用系统可集成性强 相关业务高度整合 支持软件设施具有开放性和可扩展性 能较好的支持教学、教研、管理和服务 能够有效支持教与学 丰富学校的校园文化 真正拓宽学校的时空纬度 以面向服务为基本理念 基于新型网络技术构建业务流畅、资源共享、智能灵活的教育教学环境 校园信息化1.0时代 1.0时代的应用现象 美国2010年正式发布 《国家教育技术计划》 2007年，英国98%的中学和100%的小学拥有互动式电子白板 2010年，IPAD引发美国电子书包普及浪潮，目前已销售450万台 麻省理工学院目前已免费共享33个学科门类的超过2000门课程 ? 学习方式变革 ? 评估方式变革 ? 教学方式变革 ? 基础设施升级 ? 应用系统重构 校园信息化2.0时代 智慧 虚拟 服务 开放 2.0时代的应用现象 教学应用 管理应用 家校通 电子书包 微课堂 直播课堂 校园云 一卡通 名师互动 电子阅卷 教务管理 学籍管理 社区讲堂 人人通 校园信息化3.0时代 构建面向全校的大数据中心，提供综合的应用支撑和管理能力 大数据能做什么？ 大数据能做什么？ 大数据能做什么？ 大数据+智慧校园——校园信息化3.0时代 智慧校园是教育信息化进入大数据时代的必然阶段 大数据 数字校园 智慧校园 智慧校园的3E特征 Everyone Everywhere Everytime 服务每一个人 服务无处不在 服务随时随刻 智慧校园最终形态——随时随地为校园内的每一个人提供信息化服务！ 智慧校园的建设架构 谢谢. * * 这个图显示了校园在信息化过程中的发展路线，从早期的基础网络、硬件环境、教学应用、业务管理等模块，逐步拓展为全方位的数字智能化，这些我就不做过多的赘述，各位领导也是这个行业的专家。 * 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到同类院校一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”： 环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。 管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 教学数字化：构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 产学研数字化：构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。 学习数字化：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台，利用一卡通系统，实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。 一站式服务：实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 * * * * * * 这个图显示了校园在信息化过程中的发展路线，从早期的基础网络、硬件环境、教学应用、业务管理等模块，逐步拓展为全方位的数字智能化，这些我就不做过多的赘述，各位领导也是这个行业的专家。 * 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到同类院校一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就