河南省郑州市中牟县第二高级中学高中语文 第5课 荆轲刺秦王学案2 新人教版必修1.docVIP

河南省郑州市中牟县第二高级中学高中语文 第5课 荆轲刺秦王学案2 新人教版必修1 【学习目标】 1、了解《战国策》及荆轲刺秦王的历史背景和过程。 2、反复诵读课文，理清文脉，把握文章内容。 3、利用课下注释和工具书，掌握一、二段重要的文言实、虚词和文言句式。?重点与难点：掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 【知识链接】 （一） 《战国策》 《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向编著的国别体史书,全书共三十三篇。分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 （二）背景简介 荆轲的故事发生在战国末期的公元前?227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前?230年灭韩，又于公元前?228年破赵，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前?232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前?226年破燕，公元前?222年灭燕。 （三）补充内容? 战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲?　　专诸?　　春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此， 与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。 为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。??　　要离??　　春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故“壮 士断臂”即来源于此） 专诸和要离成就了一代霸主吴王阖闾（春秋五霸之一）。???　　荆柯??　　战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝”的韩娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。? 第一课时 【课前预习】 1.给加点字注音。 谒见（??? ）? 樊於期（????） 戮没（??? ） 揕胸（????） 拊心（??? ） 淬火（?? ）?? 忤视（? ? ） 变徵（? ? ）?? 瞋目（??? ） 箕踞（????） 厚遗（??? ） 被八创（??? ） 卒起不意（ ） 【课堂探究】 一、自读课文，理清文章的结构，完成下列题目。 这篇课文节选自西汉__________所编的《__________ 》一书，该书“长于叙事，精于描写”，课文围绕一个“刺”字展开了波澜起伏、惊心动魄的故事情节。试根据情节先后，将下列事情或场面排列起来。A易水送别??? B．图穷匕见??? C．配备助手 D怒斥太子??? E．准备信物?? F．厚遗蒙嘉 G倚柱笑骂??? H．顾笑武阳??? I．准备利刃 二、小组合作，学习课文一、二段，完成下列问题。 1、解释加点字的意思。 进兵北略地 旦暮渡易水 微太子言，臣愿得谒之 今行而无信，则秦未可亲也 臣乃得有以报太子 愿 足下 更虑之 岂可得哉?? 秦王购之金千斤，邑万家 2、通假字 秦王必说见臣????? “说”通__________，意思是___________。 3、词类活用。 进兵北略地 4、古今异义 樊将军以穷困来归丹 古义：______________ ? 今义：______________ 5、特殊句式。 秦王购之金千斤，邑万家。 6、课堂练习：翻译句子 7、课文探究： 与太子对话表现荆轲怎样性格？写太子丹“不忍”有何作用？