高中历史 5.14 从“师夷长技”到维新变法课件 新人教版必修3.pptVIP

主题二 康有为等的维新思想? 【探究讨论】 材料一　臣窃闻东西各国之强,皆以立宪法、开国会之故。国会者,君与国民共议一国之政法也。 ——康有为《请定立宪开国会折》 * 材料二 材料三　戊戌维新虽时日极短,现效极少,而实20世纪中国史开宗明义第一章也…… ——梁启超 * 请分析： 1.据材料一,概括康有为的政治主张。这代表了哪一阶级的要求? 提示：(1)主张：立宪法,开国会,实行君主立宪制度。 (2)代表：资产阶级维新派的政治要求。 2.结合材料二,康有为宣传维新变法的特点是什么? 提示：把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合,托古改制,传播西学,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。 * 3.根据材料三分析戊戌维新的结果如何,其直接目的有没有实现。 提示：因为顽固派的阻挠而失败。其实行君主立宪制的目的没有实现。 * 【要点归纳】 维新变法思想在近代中国社会发展中的作用 1.维新变法思想推动了戊戌变法运动。戊戌变法运动是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动,也是资产阶级启蒙运动,开阔了知识分子的视野,提高了他们参与政治的热情。 2.维新派对封建制度的批判,客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。 * 3.戊戌变法运动大大激发了人民的爱国思想和民族精神,资产阶级维新派反对封建专制,抨击封建思想文化,主张兴民权,提倡新学,促进了人民的觉醒,是一次思想解放运动。 4.维新变法思想推动了政治运动的开展,政治运动的失败证明了在原有体制下实行改革的道路行不通。代之而起的是主张激烈变革,推翻原有制度和政府的革命,最后清朝覆亡,中国两千多年的封建帝制结束。 * 1.(2013·陕西学业水平测试)“是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。”材料中的“书”是(　　) A.《海国图志》 B.《资政新篇》 C.《变法通议》 D.《孔子改制考》 【解析】选A。本题考查学生再认再现能力。魏源在《海国图志》一书中,提出了“师夷长技以制夷”的主张。 * 2.王国维在《观堂集林》中,用一句话精辟地概括了清代学风：“国初之学大,乾嘉之学精,而道咸以降之学新。”“道咸(1821—1861年)以降之学新”,主要“新”在哪方面(　　) A.注重经典考证 B.针砭社会时弊 C.批判理学旧说 D.学习西方文化 【解析】选D。结合所学知识,“道咸以降之学新”是指鸦片战争后以林则徐、魏源为代表在思想领域掀起向西方学习的新思潮,重新认识世界,寻求强国御侮之道。 * 3.第二次鸦片战争结束后,面对内忧外患的形势,洋务派提出了“中学为体,西学为用”的主张,下列对这一主张的分析正确的是(　　) A.“中学”指中国传统文化,“西学”指西方的政治制度 B.“中学为体”指以中国传统文化作为国家的根本体制 C.“西学为用”指采用西方资本主义国家的近代政治制度 D.这一主张的根本目的是挽救江河日下的清王朝 【解析】选D。本题考查中体西用思想。“西学”指西方的科学技术,“西学为用”指采用西方科学技术,“中学为体”指以中国封建专制制度作为国家的根本体制,故A、B、C不正确。 * 4.1897年,安徽巡抚邓华熙上奏朝廷,创办“求是学堂”,推行新式教育,培养“既通西学,又切时务”的人才,促成了安徽教育的变革。据此判断,当时该学堂(　　) A.宣告了安徽文人苦读经书以求仕途道路的封闭 B.培养了近代人才,推动了洋务运动的发展 C.传播了西学,加快了安徽近代化的进程 D.致力于传播民主革命思想 【解析】选C。注意提取材料中有效信息“既通西学,又切时务”“促成了安徽教育的变革”,变革在当时是指学习西方,变革促进了近代化。 * 5.(2013·浙江学业水平测试)19世纪90年代末,某著述刊出后,在当时中国的思想界产生了很大影响,但是被守旧顽固派攻击为“明似推崇孔教,实则自申其改制之义”的叛逆之作。该著述是(　　) A.《海国图志》 B.《孔子改制考》 C.《变法通议》 D.《天演论》 【解析】选B。本题考查学生阅读分析能力。从题干材料“明似推崇孔教,实则自申其改制之义”可以判断这一著作宣扬孔子,利用孔子来宣传自己的思想体系,符合这一情况的是康有为写的《孔子改制考》。 * 6.(2013·天津学业水平测试)主张“民”主“君”仆、主权在民,用民权否定君权的中国近代思想家是(　　) A.郑观应 B.康有为 C.严复 D.梁启超 【解析】选C。本题考查学生再认再现能力。在宣传维新思想时,严复指出封建君主是“大盗窃国”,主张国家属于人民,王侯将相是人民的公仆。 * 7.(2013·成都高二检测)阅读下列材料： 材料一　魏源把向西方学习这个近代社会的