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第 1 页 吴娟 北京师范大学现代教育技术研究所 第 2 页 打破一节课45分钟“定律” 学校将依据课程标准安排课程计划，规范课程内容深度、 广度和进度，不赶进度、不增难度，尊重教育规律和学生成 长规律，促进学生全面健康成长。 每周按5天安排教学，每学时平均为45分钟。但具体学 时实行总量控制，将课程自主权下放到学校，鼓励学校根据 学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验， 周总学时时长不得超过相应年级规定的学时总量即可。 2015年7月31日，《北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案的课程实施计划（修订）》（简称《课程计 划》）将正式实施。 综合学科实践鼓励“跨界” 此次《课程计划》中重要一环是对综合实践课程的统 筹理顺。 按照计划，部分学科拿出10%的学时用于开设学科实 践活动，共计453学时。在内容上可以某一学科内容为主， 开设学科实践活动，也可综合多个学科内容，开设跨学科 综合实践活动，尤其是加强语言、数学、信息等素养在综 合实践活动课程中的应用。在设计综合实践活动课程时， 更关注联系实际主题和社会大课堂实践基地的综合性、实 践性特征，有效地将学科内容融入其中。 第 3 页 打破学科界限 多学科互动 各学科融合 主要内容 4目 录 页 目录 02 0304 01统整式语文教学概述 第一章 机遇与挑战 第四章 主题式单元案例分析 第三章 统整式语文主题式单元 的设