2017年数学-选修课件-离散型随机变量及分布列(素材)(苏教版).pptVIP

“随机试验”的概念 一般地，一个试验如果满足下列条件： 　　①试验可以在相同的情形下重复进行； 　　②试验的所有可能结果是明确可知的，并且不只一个； 　　③每次试验总是恰好出现这些可能结果中的一个，但在一次试验之前却不能肯定这次试验会出现哪一个结果 　　这种试验就是一个随机试验，为了方便起见，也简称试验 所谓随机变量，即是随机试验的试验结果和实数之间的一个对应关系，这种对应关系是人为建立起来的，但又是客观存在的这与函数概念的本质是一样的，只不过在函数概念中，函数f(x)的自变量x是实数，而在随机变量的概念中，随机变量ε的自变量是试验结果 离散型随机变量的分布列(二) 二、离散型随机变量的分布列 离散型随机变量的分布列具有下述两个性质： 一般地，离散型随机变量在某一范围内的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和。 练习、随机变量ξ的分布列为 小结：本节学习的主要内容及学习目标要求： 1、理解离散型随机变量的分布列的意义，会求某些简单的离散型随机变量的分布列； 2、掌握离散型随机变量的分布列的两个基本性质，并会用它来解决一些简单问题； 3、理解二项分布和几何分布的概念。 求离散型随机变量的概率分布的方法步骤： 1、找出随机变量ξ的所有可能的取值 * 问题　1 　　某纺织公司的某次产品检验，在可能含有次品的100 件产品中任意抽出4件，那么其中含有的次品数可能是哪 几种结果？ 　　某射击运动员在射击训练中，其中某次射击可能出 现命中的环数情况有哪些？ 问题　2 　　（0环、1环、2环、···、10环）共11种结果 （0件、1件、2件、3件、4件）共5种结果 前进 一、随机变量 1、定义 　随机试验的结果可以用一个变量来表示，则称此变量为随机变量，常用　、　 2、随机变量的分类 ①离散型随机变量： ②连续型随机变量： 的取值可一、一列出 可以取某个区间内的一切值 3、随机变量的运算 若 是随机变量， 则 也是随机变量． （其中　、 等表示﹒ 是常数） 你能总结随机变量ξ的特点吗？ (1)可以用数量来表示； (2)试验前可以判断其可能出现的所有值； (3)在试验前不能确定取何值。 返回 写出下列各随机变量可能的取值，并说明随机变量所取值所表示的随机试验的结果： （1）从10张已编号的卡片（从1号到10号）中任取1张，被取出的卡片的号数　． （2）一个袋中装有5个白球和5个黑球，从中任取3个，其中所含白球数　． （3）抛掷两个骰子，所得点数之和　． （4）接连不断地射击，首次命中目标需要的射击次数　．　 （5）某一自动装置无故障运转的时间　． （6）某林场树木最高达30米，此林场树木的高度　． （　＝1、2、3、···、n、···） （　＝2、3、4、···、12） （　取　　　内的一切值） （　取　　　内的一切值） （　＝1、2、3、···、10） （　＝0、1、2、3、4） 离散型 连续型 返回 　某人去商场为所在公司买玻璃水杯若干只，公司要求至少要买50只，但不得超过80只．商场有优惠规定：一次购买这种小于或等于50只不优惠，大于50只的，超出部分按原价的7折优惠，已知原来的水杯价格是每只6元．这个人一次购买水杯的只数　是一个随机变量，那么他所付的款额是否也是一个随机变量呢？这两个随机变量有什么关系？ 返回 课堂练习 ⑴掷两枚均匀硬币一次，则正面个数与反面个数之差的可能的值有　　　　　　． ⑵袋中有大小相同的5个小球，分别标有1、2、3、4、5五个号码，现在在有放回的条件下取出两个小球，设两个小球号码之和为　，则　所有可能值的个数是　　个；“　　　”表示　　　　　　　． －2、0、2 “第一次抽1号、第二次抽3号，或者第一次抽1号、第二次抽3号，或者第一次、第二次都抽2号． 9 引例 　　抛掷一枚骰子，所得的点数　有哪些值？　取每个值的概率是多少？ 解： 则 1 2 6 5 4 3 ⑵求出了　的每一个取值的概率． ⑴列出了随机变量　的所有取值． 　的取值有1、2、3、4、5、6 前进 二、离散型随机变量的分布列 设随机变量　的所有可能的取值为 则称表格 的每一个取值　　　　　的概率为　　　　　， ··· ··· ··· ··· 为随机变量　　 的概率分布，简称 的分布列． 注： 1、分布列的构成 ⑴列出了随机变量　 的所有取值． ⑵求出了 的每一个取值的概率． 2、分布列的性质 ⑴ ⑵ 返回 　一袋中装有6个同样大小的小球，编号为1、2、3、4、5、6，现从中随机取出3个小球，以　表示取出球的最大号码，求　的分布列． 例1： 解： 表示其中一个球号码等于“3”，另两个都比“3”小 ∴ ∴ ∴ ∴ ∴ 随机变量 的分布列为： 6 5 4 3 的所有取值为：3、4、5、6． 表示其中一个球号码等于“4