2015年人教版五年级下册语文教材解析.pptVIP

人教版小学语文五年级下册教材研读 义井小学 任艳凤 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 立体整合说教材 落实目标说建议 纵横联系说课标 说教材顺序 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识和能力 过程和方法 和价值观 情感态度 总目标 基本理念 —— 全面提高学生语文素养 纵横联系说课标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 独立识字能力 默读有一定速度 了解文章的主要内容 内 容 具 体 感 情 真 挚 主 动 与 他 人 交 换 修 改 听： 抓 住 要 点 简 单 转 述 说： 做 简 单 发 言 乐 于 参 与 讨 论 初步了解查找 运用资料的方法 质的要求 一、课标对本学段的要求 识字写字 阅读 习作 口语交际 综合性学习 用硬笔毛笔书写楷书 领悟表达方法 写简单的记实作文和想象作文 尝试写简单的调查报告 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 量的要求 不少于400字 必诵古诗文 课外阅读 习作 综合性学习 会认200个 会写150个 课内三首古诗词、一篇文言文 课外背诵古诗文25篇（断） 课外阅读总量不少于1万字 八次习作 语言的艺术 走进信息时代 识字写字 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.   在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。教材在引导学生把握内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法等方面，采用多种形式，做了具体的安排。在阅读方法方面，教材在继续加强精读和略读能力培养的同时，还安排了有关浏览能力培养的内容。本册教材编排了“走进信息世界”这个综合性学习单元，目的之一就是加强浏览能力的培养。     质和量的目标联系： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.      再看口语交际。首先，从口语交际的情感态度目标来看，第三学段提出“与人交流能尊重、理解对方”。其次，从口语交际的习惯培养上，前两个学段都强调讲普通话的习惯，第三学段提出的“注意语言美，抵制不文明的语言”。不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现。     质和量的目标联系： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.         从习作来看，第三学段提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。教材围绕上述目标，安排了多次习作训练，在习作类型上，重点安排了写记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。 质和量的目标联系： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教材的编写意图 编写意图 课文 导学练习 口语交际·习作 学习习惯 富有时代性和人文内涵 导学凸显学习重点 搜集处理信息 不断反思 加强育人功能 落实口语交际目标 顺应儿童心理发展 自主交流学习收获 习题紧扣文本 留心观察周围