浅谈美术教育中的真善美(共1581字).docVIP

浅谈美术教育中的真善美(共1581字) 一、美术教育以真实展示艺术 艺术的“真”，在于必须体现社会生活的真实性。艺术要抒发真性情，但是情不是无由而来，它是由境而生、触景而发的。艺术的真实性不仅要表现真情，还要写真景、真境、真事，只有三者有所依附才能达到情境交融，真实感人。同时美术作品也要让观众认识到一些社会问题与自身的不足之处，并加以改正。这也是美术作品运用其独特的手法带领人们走向正确之路。艺术能够提高人们的思想、品格和情操。美术作品对观众的思想和道德的感染与影响可谓意义深远。如一些民族艺术作品可以让人们了解不同民族的特色艺术，也能让下一代人传承与发展不同民族的文化历史，理解不同时代、不同民族、不同文化的历史、风俗等。作品本身就是对现实生活的真实描述，所以艺术作品能使人获得感性和理性的认识，从而有助于人们的心灵教育，提高人们的文化修养和职业素质。 二、美术教育中包含了德育 美育自古以来就被视为道德教育的一种方式，受到人们的重视。在课堂中，技能训练的目的是提高学生的手绘能力以及职业技能，从而使学生形成独立创作的能力，同时又是提高学生文化修养及促进其个性发展的桥梁。学生开展艺术创作可以提高动手能力和观察能力，还可以培养思想品德，学会关爱别人，在创作中体现出人性的真、善、美。学生通过艺术的创作可以形成一定的生活素养和良好的生活习惯，通过绘画可以表达内心思想及愿望。教师在教学中要把美育和德育结合在一起，让学生在学到知识的前提下潜移默化地受到真、善、美的感染和熏陶，在丰富学生业余生活的同时让学生感受到美的魅力。这样艺术教育包含了情感、趣味、娱乐三个方面，学生只有具备真、善、美的品质，才能创作出真、善、美的作品。 三、挖掘艺术作品中的善 艺术作品通常表达绘画者的心中善意，有的作品是呼吁人们激发心中的善意。生活中，判断一个事物的美与丑，凭的不是外观，而是其内在。对于艺术作品，我们要能够从中看到真、善、美的含义。一个人的审美判断中往往包含着人性的道德评价。人们之所以喜欢艺术，是因为艺术能让人们从中感受人性的善良，人生是美好的、有希望的。有些创作者把一生的故事通过绘画表现出来，通过自己对生活的领悟教育、影响他人，从而少走弯路。艺术可以创造社会的精神文明财富。 四、美术教育是孕育美的艺术 艺术美是美术教育的核心内容，艺术美是自然美和社会美的集中表现，体现着一定时代的生活与审美观。纵观历史，不难发现每件优秀的艺术作品无不体现着永恒的主题——真、善、美，它必然能引起欣赏者的情感共鸣，从而激发其道德情感，加深其对自然美、社会美、艺术美的感受，最终唤起创造美的愿望。所以，教师在美术教育中始终要坚持以“真、善、美”的意念和哲学观点引导、教育学生，使他们在欣赏过程中区分善恶、辨别是非，学会用美的思想欣赏、评价艺术，感受美和创造美。一件作品具有健康的思想内容，又有较为完美的艺术形式，必然会给人带来愉悦同时使其受到一定的思想教育和品格、情感的陶冶。学生要热爱生活、热爱自然，观察生活中的点滴，善于发现美，做一个有心人，才能创作出有生命力的作品，感悟美的真谛，最终形成自然而协调的审美心理结构和正确的审美观。 五、结语 美术教育是展示真、善、美的艺术，真、善、美不仅是美的最高境界，也是美育的最高境界。美术能够传达社会的真实性和人的善良本性，同时也是展示心灵美的最好途径。因此美术是一种物质财富，更是一种精神财富。