2012版初中语文新课标全程复习教学课件-阶段质量评估(语文版·常德专用).pptVIP

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2012版初中语文新课标全程复习教学课件-阶段质量评估(语文版·常德专用).ppt

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2012版初中语文新课标全程复习教学课件-阶段质量评估(语文版·常德专用)

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，_________地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢! (作者迟子建，文章有改动) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 12．文章为什么以“春天是一点一点化开的”为题目?请谈谈你的理解。(2分) 答：_______________________________________________ 【解析】此题考查对题目的理解。解答此题应首先整体感知文章内容，抓住议论抒情语句思考作者抒发的情感，结合题目特点分析作答。答案（示例）：因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦熬出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 13．将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是：_____、_____、_____、_____。(只填序号)(2分) A.闪闪烁烁 B.团团簇簇 C.轰轰烈烈 D.曲曲折折答案：B C A D Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 14.文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处?(2分) 答：______________________________________________ 【解析】此题考查对对比手法及其作用的分析。解答此题应从描写南方春天与北方春天的特点入手，结合对比的常见作用分析作答。答案（示例）：文章开篇写杭州西子湖畔梅花的盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 15.请按照要求，分别为文中(A)、(B)两处的句子和词语作批注。 (4分) (A)从内容、表达效果等角度，品评赏析画线句。 (A)句：__________________________________________ (B)从意义和作用两方面对句中框定的词语作批注。绣：_____________________________________________ Eval