英汉歧义对比研究.docVIP

英汉歧义对比研究 　　摘 要 歧义是一切自然语言中客观存在的一个普遍现象，也是语言研究的重要课题之一。本文从歧义的形成原因出发，将英汉歧义现象归类为以下三种：语音歧义、词汇歧义和语境歧义。通过英汉歧义的对比分析，帮助英语学习者认清英语歧义产生的原因和了解消除歧义的方法，提升理解和运用英语的能力。 　　关键词 语音歧义 词汇歧义 语境歧义 　　中图分类号：H315 文献标识码：A 　　1歧义的解释 　　歧义就是同一个词汇、短语或句子因读音、词义或语义等方面的不明确而出现两种或两种以上的解释，以致造成理解上的偏误。 　　综观英汉两种语言现象，不难发现句法歧异是语言的一种普遍现象。英汉两种语言有各自的体系，其所追求的表达意向不同，英语讲求形合，汉语讲求意合，这一点在对歧义这一语言现象的研究中就体现得淋漓尽致。因此，本文从歧义的形成原因出发，将英汉歧义现象归类为以下三种：语音歧义、词汇歧义和语境歧义。 　　2语音歧义 　　2.1同音字或同音词 　　英语和汉语在其发展的过程中，都不断地从方言或是其他语言中吸收新词，所以英语和汉语中都存在着大量的同音字或同音词。在口语交流中，同音字或同音词多发歧义，但在书面语中则可避免。例如： 　　例1：No talking aloud/allowed.禁止喧哗/说话。 　　例2：新生已经开始报到。（报名注册） 　　新生已经开始报道。（写稿在广播上或报纸上进行宣传） 　　再如最近网络流行语“杯具/悲剧”、“洗具/喜剧”，东风汽车的广告语“万事俱备，只欠东风”等。 　　2.2重音不同 　　在没有具体语境的前提下，重音和语调的不同也会引起歧义。 　　例1：I did not read that poem yesterday. 　　重音在yesterday：我昨天没读那首诗（我是别的时间读的）；重音在that poem：我昨天没读那首诗（我读的是另一首）； 　　例2：“我想起来了。” 　　重音在“起来”：我想起来了（我想要起床了）。重音在“想起”：我想起来了（我记得那件事了）。 　　3词汇歧义 　　英语词汇歧义往往是由多义词构成的或因词类不同造成的，一旦这样的词离开上下文或脱离实际情景，词义就会变得游移不定，模棱两可。 　　3.1一词多义 　　例1：I will go to the bank.我要去银行/河岸。 　　汉语词汇大多数是合成词，其词义比较明确，在语音上看有较多歧义词，而在语义上出现歧义的可能性相对英语要少得多。例如： 　　例2：他借我一本书。（向我借/借给我） 　　3.2英美式英语/方言 　　在英语中，由于英式英语和美式英语的不同，容造成歧义 　　例1：Barn在美国指“马厩”、“牛棚”，而在英国却指“粮仓”等等。 　　例2：在四川省，“鞋”的发音和“孩子”是的发音是一样的。因此，如果不了解的当地方言的话，在口语交流中易产生歧义。 　　3.3词义/词性变化 　　We are gay，we are happy. 这是 1999 年国内《小红帽》系列中的一句歌词，目的是教小朋友英语表示“高兴”的同义词（gay 和 happy）。然而现在形容词 gay 已经发生了词义和词性的变化，由形容词变成了名词，并有了一个更为大家普遍接受的含义―同性恋，因此，如果再这样表达，则有了歧义。在汉语中出现了很多的网络语言。网络语言不但赋予了“旧词”新意，甚至有的时候，还改变了“旧词”的词性。如有人说“：我是出来打酱油的”。这里的“打酱油”不是一个现实生活中的动作，而是表达一种“这事与我无关”的漠然态度。 　　4语境歧义 　　例1：Is that your book on the floor？ 从形式上看，这句话是一个普通问句，实际上是说话人在指责对方不应该把书乱扔在地上。同时也在发出命令：把书捡起来。听话人不能单就语言形式本身来回答，还必须拿出实际行动（捡起地上的书），以成功完成此次交流，否则肯定会引起误解，导致交际失败。 　　例2：我看到你就像看到了大海。“大海”一词在这里作为比喻，可根据不同的语境有不同的含义：你像海洋一样浪漫、宽广/你像海洋一样让我恶心（因为我晕船）。 　　5英汉歧义的消歧 　　按照歧义产生的原因，我们可以归纳为以下几种方法： 　　语音歧义的消除方法：注意语调和停顿。这一方法主要消除口语中的歧义。因为在书面语中，大多数语音歧义就不会再对读者造成困扰了。 　　词汇歧义的消除方法：增设语境，替换词语。通过增加某个限制性的信息或替换一个同义词，来消除歧义。例如：歧义句“我们需要进口电视”可改为 　　“我们需要从国外进口电视”。 　　语境歧义的消除方法：语境歧义一般是在言语交际活动中产生的。因此，很多的情况下，语境歧义的消除取决于