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电子技术教学protel软件的应用(共3428字) 随着经济的飞速发展，科学技术也越来越进步，现代计算机网络行业的不断发展，数字化电子技术逐渐走入了各行各业，虚拟实验已经开始走进实验课堂，如何合理利用虚拟实验来实现电子技术实验教学成为了业内人士普遍关注的问题。究竟使用Protel软件来辅助中职电子技术实验教学能否带来教学效果，下面深入探讨一下应用的效果。 1Protel软件系统在电子教学当中的现状 Protel软件是一种运用很广的EDA类的设计软件。在实际的教学中，我们能够利用这个软件系统进行电路的搭接，所有的环节都非常符合实际工作中的电气工程的标准要求。因此，许多的学校都开始上这门学科了，为学生将来要从事电子设计打好坚实的基础。但是在利用Protel软件教学的过程中，最常用的是绘制电的原理图与印制电路板，其还有一个功能就是仿真功能，这个功能并没有被充分的利用。仿真的电子产品对前期的设计非常重要，在许多的电气工程中是没有办法代替的。在电子技术教学中，抽象是非常重要的特点，然而在Protel软件的数字模仿能力非常强，电子信息的工作人员能够根据其来研究电路每方面的性能，因此，我们在进行Protel软件电子教学之中，如果老师们可以非常好的利用Protel软件来教学，这样的话可以使得学生能够很好的了解相关学科，提高其电子教学的质量。但是在实际的Protel软件电子教学的过程中，用protel软件还经常会遇到很多问题的，这些问题往往会使得学生没有办法掌握这个软件，教学质量得不到大的提升。 2以往电子技术实验教学存在的问题 2.1教学模式落后 在过去中职学校普遍采用的是传统的电子技术实验教学模式，但是这种模式存在着很多弊端，在实际的实验中，学生往往只是在按照书上写的步骤进行操作，没有任何可以发挥的空间，这就导致很多学生在上课时不爱动脑思考问题以及其他学习方法，一切都靠指导书来进行实验，长此以往，使学生滋长了懒惰心理，严重限制其思维的发展。这种模式的教学会阻碍学生的思维创新以及实践操作能力，对其学习和就业非常不利。 2.2教学内容不当 由于很多中职学校资金缺乏等原因导致其实验设备缺乏，尤其是电子技术实验设备方面，数量极少，并且学校很少给电子技术专业学生广泛使用。此外，由于中职学生素质较弱，学校为方便管理因此将实验内容和课时大量删减，尤其是有些存在危险性的实验更是全部去掉，这就导致学生只是枯燥的在进行理论课程，没有实际机会接触实验操作环节，严格限制了学生们的思维和对专业探究的能力。 2.3教学环节欠缺 在电子技术实验教学中，由于中职学校存在教学环节漏洞，学生们的实验教学在预习、复习等实际操作环节几乎全部省略。学生没有机会接触设备，连实验报告都是蒙混过关，并且有实践机会也是匆匆忙忙按步操作，学生们无法深入理解实验原理方法，更没有时间研究其他实验方法，在整个实验操作过程中，学生无法真正对实验设备进行应有的操作和练习，导致其只会理论无法真正学到知识。 3Protel软件电子教育改进的具体措施 3.1要提高学生的英语能力 Protel软件是一个全英文版的软件，我们要做的是让学生提高这方面的兴趣，只有这样才可以使得学生能够学的更好。并且还要让学生熟练的掌握一些相关的英语单词，以便在教学的时候，学生可以迅速的进入状态，进而对学习Protel软件产生浓厚的兴趣。 3.2把专业知识与Protel软件结合在一起学习 在实际的教学中，想要提高学生们的学生成果，就是把Protel软件教学与专业知识相结合学习效果会非常好。老师在教学的过程中要把Protel软件在实际工程中的具体应用与每个学科结合在一起教学。尤其是在学生首次上课的时候，老师最好就把Protel软件每个学科的仿真例子演示给学生看，还要把这些方案做成实验，最好是从比较难到容易，那么学生就会觉得Protel软件看上去非常了不起，增加了学生的兴趣，提高了学生的知识水平。 3.3Protel软件与其他学科相结合进行教学 在实际的教学中，Protel软件和数电与模电的联系非常密切，因此这些学科最好由同一个老师来教。这样的话不仅仅方便老师熟悉学生的特点，也可以使得学生对这门学科更加容易亲近，学起来更加容易。 4Protel软件在电子技术的实验教学 4.1实验前的准备 在进行实验操作之前，要让学生进行充分的预习，只有这样，才能在实验中减少不必要的无知，而教师应该在每次实验课之前给学生做好相关知识的预告，使得学生可以按照课程的要求来进行合理的预习，那么学生在正式上课的时候可以顺利的投入到实验教学的操作中。 4.2实验中的应用 我们都知道理论与实践是会存在差异的，因此