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信息技术新课标解读 陈晓明 2004/2/7 教学案例分析 案例1 画100个同心圆 建议学时：1 学习目标： （1）让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。 （2）掌握循环语句的用法。 （3）能够用循环结构解决问题。 过程设计： （1）教师给出题目“编程实现：在屏幕的中央画1个圆”。 （2）学生使用已有知识完成该题目。 （3）教师继续给出题目“编程实现：在屏幕的中央画10个同心圆”。 （4）学生做题，教师观察。可能出现的情况：一部分学生直接写出10条语句；一部分学生写出一条语句，利用复制命令复制九次；一部分学生感觉很繁琐，不愿做。 （5）教师继续提出问题“编程实现：在屏幕的中央画100个同心圆”，同时观察学生的反映。 （6）学生会发现，画100个同心圆的方法虽然简单，但用已有知识解决该问题很繁琐，可操作性差。 过程设计： （7）教师引导学生分析：如果写出100条画圆语句，它们有什么特点？能不能像数学中的通式一样，用一条画圆语句概括描述100条语句？最后让学生总结出：（以下以QBASIC语言为例） Circle(320,240),R,1 其中R代表半径。 （8）教师继续引导学生讨论，让学生提出“通过改变R的值，重复执行一条语句，画出100个同心圆”，这正是循环结构程序的思想。 （9）教师引出循环语句、循环结构程序的概念与功能，写出： FOR R=2 TO 200 STEP 2 Circle(320,240),R,1 NEXT R 过程设计： （10）同类迁移：要求每个学生举出1~2个利用循环结构解决的实际问题，以达到举一反三的效果。 （11）教师提问，循环结构程序与其他结构程序有什么关系？能不能用一个实例将它们综合起来？ 案例评析： 本案例通过设置认知上的冲突，让学生自己发现问题、提出问题，继而找出解决问题的办法。在此基础上，引入新知识——“循环结构程序”的概念，使学生感受到循环结构解决问题的优势。在这样的学习过程中，学生的主要活动是积极思考、广泛交流、主动探究。他们学到的不仅仅是新知识，更重要的是学会了解决问题的方法，知道了什么时候、在什么地方去应用所学的知识。 案例评析： 本案例是一个典型的以知识与技能为内容的课堂教学实例，也说明了在程序设计语言的教学之中，最重要的是基本思想和方法的教学，而只要能够恰当地引导，就能够使学生准确地领悟思想，从而较好地掌握基本方法。 案例2 构建数据表 建议学时：2 学习目标： 知识与技能 初步掌握数据收集、数据分类，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，实现对问题的结构化描述。 掌握几种主要的数据类型，并能够正确给不同的字段定义不同的数据类型。 过程与方法 能根据任务的要求，确定所需信息，判断信息的类型。 能运用数据库管理信息的基本思想和方法，初步实现对日常学习生活中积累的大量信息进行有效的存储和管理。 情感、态度和价值观 能主动学习和使用数据管理工具，形成管理身边信息的积极态度。 在科学管理信息的过程中，体验有效管理数据的重要性，形成科学管理信息的意识。 教案 案例评析： 本案例是关于如何建立数据表的问题，即将显示问题规范化，建立规范的数字描述方法，从而达到建立数据表的目的； 探索计算机和网络辅助信息技术教学的方法。 录像 小组协作性学习 陈晓明 2004/2/7 如何获取信息和管理信息，如何选择恰当的工具处理信息和表达思想，如何与同学合作学习以及在信息交流中要遵守哪些行为规范，是本此活动的学习目标。 大家将共同精心策划并完成 “拥有我的计算机”的实践活动，以此来锻炼我们对信息的获取、加工、管理以及表达与交流的能力，实现信息素养的新跨越。 2、活动的背景 ■A同学经过前面的学习，对多媒体技术产生了浓厚的兴趣，希望征得父母的同意购买一台计算机。A同学的父亲是平面艺术设计师，母亲是教师。他们欣然同意，并让孩子制定一个能够满足全家需要并有合适性能价格比的购机方案。 ■B同学刚上高一时，家里就为他购买了一台计算机。因为家人当时对计算机及其相关知识知之甚少，所以完全是根据销售商的建议配置的。经过一段时间的信息技术课程学习，B同学想对现有的计算机进行一次全面的评估，并准备用最经济的投入提升计算机的性能。 ■某学校将新建一间多媒体电子阅览室，丰富校园文化生活。在这个阅览室，除了能够上网，还能够浏览校园网络服务器中的电子图书和多媒体资源库。信息技术课上，全体同学跃跃欲试，共同研究怎样帮助学校制订出适用的购机方案，师生携手为学校的信息化建设献计献策。 3、 活动的要求 1.分析需求 计算机应用软件所需的硬件配置： 处理工作 应用软件名称 所需硬件的最低配置 所需外围设备 三、 活动的要求 2．信息的搜集