移动智能终端在教学管理中的问题与改进策略(共4372字).docVIP

移动智能终端在教学管理中的问题与改进策略(共4372字) 【摘要】 移动智能终端在教学管理应用中存在着过分依赖计算机技术、学生自控能力差、课堂减少了师生之间的互动等问题。改进对策主要是：提升学生课堂实践能力，减少对移动终端智能设备的依赖；教学管理要在增强学生自我约束力的前提下使用移动终端设备；利用移动终端设备进行课堂内外的讨论。 【关键词】移动智能终端；教学管理实践；问题；对策 移动智能终端是在计算机科学技术的基础上发展起来的，主要是指具有多媒体功能的移动设备，它能够像电脑一样具有相对独立的操作系统，支持功能的扩充，学校管理人员可以按照自己的工作需要进行各种软件的安装。有了移动智能终端的支持，学校的教学管理工作会变得更加简单和便捷，因此在实践过程中要尽量减少设备问题的存在，增强移动终端设备功能的使用。 一、移动智能终端在教学管理中存在的问题 1、移动智能终端背景下教学管理处于两难的境地 教学管理主要是指在学校中对教学目标、教学过程以及师生进行管理。教学管理的责任主要是在教学目标的引导下安排教学活动，并且对各个阶段进行监督，找出问题，提出对策。在传统的教学管理过程中，教学管理者会深入学生的实际学习生活中，对学生在学习中存在的问题进行分析，并且对教师的教学活动进行总结，通过教学监测，找出问题存在的根本原因，然后对教师进行