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细胞工程实验教学改革思路(共2867字) 摘要：高校实验教学环节是提高教学质量、培养人才的重要途径。为适应高等教育面向大众培养应用型人才的需求，不断深入进行细胞工程实验教学改革，构建了动态的并具有校企合作优势的课程体系，构建了“基础训练要综合运用要探索创新”三层次递进式技术体系及“学要研要产”一体化的联动教学模式，明显提高了教学质量。 关键词：细胞工程实验曰教学改革曰应用型人才 20世纪80年代以后，我国对高等教育进行了研究，将高校人才培养分为应用型、复合型和技能型[1]。近年来，随着我国高等教育从精英教育转向大众化教育，高校的人才培养越来越侧重于应用型人才的培养。目前，全国本科：校的主体是地方普通：校，数量超过9成[2]。通过高等教育培养应用型人才是当前我国高等教育中重要的新概念[3]。社会和经济不断发展，高等教育改革不断深化，人们的教育思想和教育观念也逐渐发展着变化，对应用型人才的认识也在发生着深刻的变化，应用型人才这一概念在新的世纪中也将不断补充新的内涵，越来越多的高校毕业生将走向企业、走向基层、走向社会工作的第一线。为适应培养21世纪应用型人才的需求，必须在教育教学改革的基础上进一步加大力度，准确把握新世纪学生素质培养的内涵，逐渐摸索出培养具有创新精神和创新能力的应用型人才的具体途径和方法，形成适应顺应时代潮流、满足现实需要、促进国