小语三上教材剖析1.pptVIP

（四）词语学习的数量 1、“日积月累”为学习底限。 2、生字组成的新词。 3、上不封顶。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、阅读教学 要指导学生进一步通过对关键词语的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。 重在积累 不追求讲深、讲透、讲全 坚持个性体验 坚持整体感受 逐步培养概括能力（段意、主要内容） 重视默读和略读能力的培养 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关于概括段意 培养概括能力非常重要，不能放弃。 不必逐段概括，不必规定概括形式。 方法： A 找中心句 B 用记叙的要素概括 C 删除次要词句直至不能再删 D 用上一平台的词语 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 朗读和默读 1、朗读要求提高——有感情 2、默读的重要性 3、朗读和默读的配合 四种形式： 朗读 默读 重点段朗读，次要段默读 重点段默读，次要段朗读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 略 读 1、是重要的阅读能力。 “就效果而言，精读是准备，略读才是应 用” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、略读的指导 默读 线式阅读 3、有效略读 回忆——复述——复习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 古诗文阅读 1、重在积累 2、诵读为主 3、整体把握 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在生活中阅读 报纸杂志 说明书 广告 图书 网络 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读教学建议 1、自读是基础 2、交流讨论是重要环节 3、加强及时评价 4、复习巩固不能少 5、整合单元内容 6、工具性与人文性的统一 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、习作教学 1.习作的目的是使学生“愿意写、有写”。 不限字数、不限文体、不限时间、不限要点。 以表达一个完整的意思作为评价的依据， 不 从“段”“篇”提要求。 让学生多看 多练 （观察与阅读） （练笔与改） 厚积薄发，而不是立竿见影 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ２、强调练笔的次数（≥11次） 教师要做三件事：一是激发