【步步高】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习第十四章系列4选讲14.4课时2不等式的证明课件理详解.ppt

证明　由柯西不等式及题意得， 返回 思想方法　　　　　感悟提高 证明不等式的方法和技巧： (1)如果已知条件与待证明的结论直接联系不明显，可考虑用分析法；如果待证的命题以“至少”“至多”等方式给出或否定性命题、唯一性命题，则考虑用反证法；如果待证不等式与自然数有关，则考虑用数学归纳法等. (2)在必要的情况下，可能还需要使用换元法、构造法等技巧简化对问题的表述和证明.尤其是对含绝对值不等式的解法或证明，其简化的基本思路是去绝对值号，转化为常见的不等式(组)求解.多以绝对值的几何意义或“找零点、分区间、逐个解、并起来”为简化策略，而绝对值三角不等式，往往作为不等式放缩的依据. (3)在使用基本不等式时，等号成立的条件是一直要注意的事情，特别是连续使用时，要求分析每次使用时等号是否成立. (4)柯西不等式使用的关键是出现其结构形式，也要注意等号成立的条件. 返回 练出高分 1.已知x＋y＝1，求2x2＋3y2的最小值. 解析答案 解析答案 解析答案 解　由柯西不等式可得(x2＋y2＋z2)(12＋22＋32)≥(x＋2y＋3z)2， 解析答案 又a＋b＋c0， 解析答案 6.已知a，b，c∈R，且2a＋2b＋c＝8，求(a－1)2＋(b＋2)2＋(c－3)2的最小值. 解　由柯西不等式得 (4＋4＋1)×[(a－1)2＋(b＋2)2＋(c－3)2]≥[2(a－1)＋2(b＋2)＋c－3]2， ∴9[(a－1)2＋(b＋2)2＋(c－3)2]≥(2a＋2b＋c－1)2. ∵2a＋2b＋c＝8， 解析答案 证明：(1)a＋b≥2； (2)a2＋a＜2与b2＋b＜2不可能同时成立. (2)假设a2＋a＜2与b2＋b＜2同时成立， 则由a2＋a＜2及a＞0得0＜a＜1； 同理，0＜b＜1，从而ab＜1，这与ab＝1矛盾. 故a2＋a＜2与b2＋b＜2不可能同时成立. 解析答案 §14.4 不等式选讲 课时1 不等式的证明 内容索引 基础知识 自主学习 题型分类 深度剖析 思想方法 感悟提高 练出高分 基础知识　　　　　自主学习 1.不等式证明的方法 (1)比较法： ①作差比较法： 知道ab?a－b0，ab?a－b0，因此要证明ab只要证明 即可，这种方法称为作差比较法. ②作商比较法： 由ab0? 1且a0，b0，因此当a0，b0时，要证明ab，只要证明 即可，这种方法称为作商比较法. a－b0 知识梳理 1 答案 (2)综合法： 从已知条件出发，利用不等式的有关性质或定理，经过推理论证，最终推导出所要证明的不等式成立，这种证明方法叫综合法.即“ ”的方法. (3)分析法： 从待证不等式出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直到将待证不等式归结为一个已成立的不等式(已知条件、定理等)，从而得出要证的不等式成立，这种证明方法叫分析法.即“ ”的方法. 由因导果 执果索因 答案 (4)反证法和放缩法： ①先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明原命题成立，这种方法叫做反证法. ②在证明不等式时，有时要把所证不等式的一边适当地放大或缩小，此利于化简并使它与不等式的另一边的关系更为明显，从而得出原不等式成立，这种方法称为放缩法. (5)数学归纳法： 一般地，当要证明一个命题对于不小于某正整数n0的所有正整数n都成立时，可以用以下两个步骤： ①证明当n＝n0时命题成立； ②假设当n＝k (k∈N*，且k≥n0)时命题成立，证明n＝k＋1时命题也成立. 在完成了这两个步骤后，就可以断定命题对于不小于n0的所有正整数都成立.这种证明方法称为数学归纳法. 2.几个常用基本不等式 (1)柯西不等式： ①柯西不等式的代数形式：设a，b，c，d均为实数，则(a2＋b2)(c2＋d2)≥ (当且仅当ad＝bc时，等号成立). ②柯西不等式的向量形式：设α，β为平面上的两个向量，则|α||β|≥|α·β|，等号当且仅当α，β共线时成立. (ac＋bd)2 答案 (2)算术—几何平均不等式 答案 解　根据柯西不等式(ma＋nb)2≤(a2＋b2)(m2＋n2)， 考点自测 2 解析答案 ≤(12＋12＋12)(a＋b＋c)＝3. 解析答案 解　∵x0，y0， 解析答案 返回 题型分类　　　　　深度剖析 证明　因为x0，y0，x－y0， 题型一　用综合法与分析法证明不等式 解析答案 只需证明(a＋b＋c)2≥3. 即证：a2＋b2＋c2＋2(a